ICFES 2025: 246,7 pts · #975 en Bogotá DC · 🚀 Emergente
COLEGIO ESTRELLA DEL SUR (IED) obtuvo 246,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 42 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO ESTRELLA DEL SUR (IED) es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 3.1 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO ESTRELLA DEL SUR (IED) obtuvo 246,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis Institucional - Colegio Estrella del Sur (IED) El Colegio Estrella del Sur se caracteriza por enfrentar un contexto de vulnerabilidad socioeconómica que bloquea significativamente su potencial académico. Con un efecto escuela clasificado como "por mejorar" y un perfil motivacional medio-bajo que permea globalmente la institución, la institución presenta una polarización académica interna notable. Solo el 7.0% de su población estudiantil demuestra verdadera resiliencia —aquellos que logran desempeño académico alto a pesar de condiciones socioeconómicas adversas—, lo que evidencia la magnitud del desafío institucional y la necesidad de ampliar estas trayectorias de éxito. La mayor oportunidad de mejora reside en fortalecer el capital educativo de las madres de familia, identificada como la palanca de transformación más potente, complementada por iniciativas para incrementar el acceso a computadores en los hogares. Estos factores estructurales inciden directamente en los resultados académicos y la motivación estudiantil. Aunque se proyecta estabilidad hacia 2026, la urgencia de intervención es crítica. En matemáticas se observa estabilidad con tendencia positiva, mientras que sociales y ciudadanas requieren atención inmediata por su desaceleración continua, lo que sugiere que las estrategias de mejora deben ser multidimensionales y enfocadas tanto en variables familiares como institucionales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO ESTRELLA DEL SUR (IED) desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 246.7 puntos sitúa a COLEGIO ESTRELLA DEL SUR (IED) en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 9.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
246,7 puntos significa que COLEGIO ESTRELLA DEL SUR (IED) supera aproximadamente al 42% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,05.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 95.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+71.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,7 | 51,6 | 51,5 | 49,0 | 45,2 | 49,7 |
| 2024 | 237,0 | 50,3 | 50,7 | 46,0 | 42,6 | 47,3 |
| 2023 | 243,6 | 49,6 | 50,4 | 48,4 | 46,6 | 48,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional - Colegio Estrella del Sur (IED) El Colegio Estrella del Sur se caracteriza por enfrentar un contexto de vulnerabilidad socioeconómica que bloquea significativamente su potencial académico. Con un efecto escuela clasificado como "por mejorar" y un perfil motivacional medio-bajo que permea globalmente la institución, la institución presenta una polarización académica interna notable. Solo el 7.0% de su población estudiantil demuestra verdadera resiliencia —aquellos que logran desempeño académico alto a pesar de condiciones socioeconómicas adversas—, lo que evidencia la magnitud del desafío institucional y la necesidad de ampliar estas trayectorias de éxito. La mayor oportunidad de mejora reside en fortalecer el capital educativo de las madres de familia, identificada como la palanca de transformación más potente, complementada por iniciativas para incrementar el acceso a computadores en los hogares. Estos factores estructurales inciden directamente en los resultados académicos y la motivación estudiantil. Aunque se proyecta estabilidad hacia 2026, la urgencia de intervención es crítica. En matemáticas se observa estabilidad con tendencia positiva, mientras que sociales y ciudadanas requieren atención inmediata por su desaceleración continua, lo que sugiere que las estrategias de mejora deben ser multidimensionales y enfocadas tanto en variables familiares como institucionales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO ESTRELLA DEL SUR (IED) tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO ESTRELLA DEL SUR (IED): aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (9.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 42, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -9.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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