ICFES 2025: 270,5 pts · #649 en Bogotá DC · ⭐ Estrella
COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (IED) obtuvo 270,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 68 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (IED) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 67.5.
COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (IED) obtuvo 270,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
El Colegio Francisco Antonio Zea de Usme destaca como una institución con capacidad transformadora en su contexto urbano. A pesar de enfrentar una alta urgencia de intervención, la escuela demuestra un efecto positivo significativo en sus estudiantes, superando el potencial esperado. Su fortaleza pedagógica se concentra particularmente en inglés, aunque presenta oportunidades de mejora en áreas globales. La distribución equitativa del desempeño académico interno sugiere que la institución logra evitar polarizaciones extremas, lo cual representa un logro importante en sectores de vulnerabilidad socioeconómica. Un dato particularmente relevante es que el 3.8% de la población estudiantil exhibe resiliencia verdadera, es decir, mantiene desempeños académicos altos a pesar de condiciones socioeconómicas adversas. Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva en su desempeño, aunque aún se clasifica como insuficiente, indicando un campo con potencial de crecimiento rápido. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares críticos: la educación de la madre emerge como el factor más influyente, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estas variables sugieren que intervenciones dirigidas al capital cultural familiar y la dotación tecnológica podrían amplificar significativamente el impacto transformador que ya ejerce la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 270.5 puntos sitúa a COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 67). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 14.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
270,5 puntos significa que COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (IED) supera aproximadamente al 68% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 270,5 | 56,0 | 57,1 | 53,0 | 50,8 | 52,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Francisco Antonio Zea de Usme destaca como una institución con capacidad transformadora en su contexto urbano. A pesar de enfrentar una alta urgencia de intervención, la escuela demuestra un efecto positivo significativo en sus estudiantes, superando el potencial esperado. Su fortaleza pedagógica se concentra particularmente en inglés, aunque presenta oportunidades de mejora en áreas globales. La distribución equitativa del desempeño académico interno sugiere que la institución logra evitar polarizaciones extremas, lo cual representa un logro importante en sectores de vulnerabilidad socioeconómica. Un dato particularmente relevante es que el 3.8% de la población estudiantil exhibe resiliencia verdadera, es decir, mantiene desempeños académicos altos a pesar de condiciones socioeconómicas adversas. Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva en su desempeño, aunque aún se clasifica como insuficiente, indicando un campo con potencial de crecimiento rápido. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares críticos: la educación de la madre emerge como el factor más influyente, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estas variables sugieren que intervenciones dirigidas al capital cultural familiar y la dotación tecnológica podrían amplificar significativamente el impacto transformador que ya ejerce la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (I tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO FRANCISCO ANTONIO ZEA DE USME (IED) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 68 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +14.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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