ICFES 2025: 262,8 pts · #772 en Bogotá DC · ⭐ Estrella · 2 años
COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED) obtuvo 262,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 7.0 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED) obtuvo 262,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis del Colegio Guillermo León Valencia (IED) El Colegio Guillermo León Valencia presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto escuela destacado, lo que indica que la calidad de sus procesos pedagógicos genera un impacto significativo en el desempeño de los estudiantes, independientemente de sus condiciones socioeconómicas iniciales. Sin embargo, su potencial se encuentra parcialmente realizado, reflejado en una polarización académica interna que sugiere disparidades marcadas entre grupos de estudiantes. Esta situación se agudiza considerando que solo el 2,4% de su población estudiantil logra ser resiliente verdadero —es decir, alcanza alto desempeño académico pese a condiciones de alta vulnerabilidad—, lo que evidencia que la institución enfrenta desafíos importantes en la equidad educativa. El perfil motivacional sólido del colegio, con fortaleza en lectura crítica, constituye un punto de partida valioso; no obstante, requiere expansión hacia competencias globales más amplias. La principal palanca de mejora identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar, factores que subrayan la importancia del capital cultural familiar y el acceso a recursos tecnológicos. Dada la urgencia de intervención catalogada como alta y la tendencia proyectada como estable, es imperativo que la institución diseñe estrategias focalizadas que fortalezcan estos elementos externos mientras consolida sus fortalezas internas, particularmente en inglés, donde muestra aceleración positiva.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED) logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 262.8 puntos sitúa a COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
262,8 puntos significa que COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED) supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +7,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,93.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 107.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+65.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,8 | 53,2 | 55,6 | 51,0 | 49,3 | 55,8 |
| 2024 | 257,9 | 52,1 | 55,1 | 49,7 | 48,1 | 55,4 |
| 2023 | 255,8 | 51,1 | 52,7 | 50,9 | 49,2 | 53,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis del Colegio Guillermo León Valencia (IED) El Colegio Guillermo León Valencia presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto escuela destacado, lo que indica que la calidad de sus procesos pedagógicos genera un impacto significativo en el desempeño de los estudiantes, independientemente de sus condiciones socioeconómicas iniciales. Sin embargo, su potencial se encuentra parcialmente realizado, reflejado en una polarización académica interna que sugiere disparidades marcadas entre grupos de estudiantes. Esta situación se agudiza considerando que solo el 2,4% de su población estudiantil logra ser resiliente verdadero —es decir, alcanza alto desempeño académico pese a condiciones de alta vulnerabilidad—, lo que evidencia que la institución enfrenta desafíos importantes en la equidad educativa. El perfil motivacional sólido del colegio, con fortaleza en lectura crítica, constituye un punto de partida valioso; no obstante, requiere expansión hacia competencias globales más amplias. La principal palanca de mejora identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar, factores que subrayan la importancia del capital cultural familiar y el acceso a recursos tecnológicos. Dada la urgencia de intervención catalogada como alta y la tendencia proyectada como estable, es imperativo que la institución diseñe estrategias focalizadas que fortalezcan estos elementos externos mientras consolida sus fortalezas internas, particularmente en inglés, donde muestra aceleración positiva.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED) tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA (IED) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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