ICFES 2025: 293,3 pts · #25 en Ibagué · ⭐ Estrella · 3 años
COLEGIO INGLES AMERICANO obtuvo 293,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 83 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Ibagué, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO INGLES AMERICANO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Tolima. Muestra una mejora de 25.1 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO INGLES AMERICANO obtuvo 293,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2005.
El Colegio Inglés Americano en Ibagué presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño académico que supera su potencial esperado, con un efecto escuela alineado a las expectativas. Su principal fortaleza radica en el dominio del inglés, donde concentra esfuerzos de mejora continua, mientras que las ciencias sociales y ciudadanas requieren intervención más inmediata. El perfil motivacional de la comunidad estudiantil se orienta predominantemente hacia el alto rendimiento, factor que posiciona la institución como un espacio de aspiración académica en la zona urbana de la ciudad. Un aspecto crítico que caracteriza a esta institución es su polarización académica interna, lo que evidencia disparidades significativas entre grupos de estudiantes. Aunque apenas el 4.8% de su población corresponde a estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos socioeconómicos vulnerables pero logran desempeño académico destacado—, estos casos constituyen un activo institucional valioso. Las brechas digitales emergen como la principal palanca de mejora, siendo el acceso a computador e internet en el hogar los factores con mayor potencial transformador para reducir inequidades internas. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026 y una urgencia de intervención clasificada como media, la institución se encuentra en una posición favorable para implementar estrategias focalizadas que atiendan la polarización, especialmente a través de iniciativas que amplíen la conectividad tecnológica del estudiantado de mayor vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Tolima en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2007–2008, COLEGIO INGLES AMERICANO logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Tolima en 2027.
El puntaje de 293.3 puntos sitúa a COLEGIO INGLES AMERICANO en el cuartil superior del país (percentil 83). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 37.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
293,3 puntos significa que COLEGIO INGLES AMERICANO supera aproximadamente al 83% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +25,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,5.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 90.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2023 (+44.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 293,3 | 58,2 | 61,0 | 58,5 | 56,0 | 61,4 |
| 2024 | 285,6 | 57,0 | 59,7 | 55,2 | 54,7 | 62,5 |
| 2023 | 268,2 | 53,6 | 55,6 | 51,9 | 53,1 | 55,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
El Colegio Inglés Americano en Ibagué presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño académico que supera su potencial esperado, con un efecto escuela alineado a las expectativas. Su principal fortaleza radica en el dominio del inglés, donde concentra esfuerzos de mejora continua, mientras que las ciencias sociales y ciudadanas requieren intervención más inmediata. El perfil motivacional de la comunidad estudiantil se orienta predominantemente hacia el alto rendimiento, factor que posiciona la institución como un espacio de aspiración académica en la zona urbana de la ciudad. Un aspecto crítico que caracteriza a esta institución es su polarización académica interna, lo que evidencia disparidades significativas entre grupos de estudiantes. Aunque apenas el 4.8% de su población corresponde a estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos socioeconómicos vulnerables pero logran desempeño académico destacado—, estos casos constituyen un activo institucional valioso. Las brechas digitales emergen como la principal palanca de mejora, siendo el acceso a computador e internet en el hogar los factores con mayor potencial transformador para reducir inequidades internas. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026 y una urgencia de intervención clasificada como media, la institución se encuentra en una posición favorable para implementar estrategias focalizadas que atiendan la polarización, especialmente a través de iniciativas que amplíen la conectividad tecnológica del estudiantado de mayor vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO INGLES AMERICANO tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO INGLES AMERICANO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 83 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 9.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +37.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Ibagué y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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