ICFES 2025: 293,2 pts · #364 en Bogotá DC · ⭐ Estrella · 5 años
COLEGIO INSTITUTO TECNICO DISTRITAL JULIO FLOREZ (IED) obtuvo 293,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +35,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO INSTITUTO TECNICO DISTRITAL JULIO FLOREZ (IED) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Supera en 35.3 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 11.9 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO INSTITUTO TECNICO DISTRITAL JULIO FLOREZ (IED) obtuvo 293,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +35,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Bogotá DC).
Primera participación ICFES: 2001.
El Instituto Técnico Distrital Julio Flores se posiciona como una institución educativa con potencial destacado en el contexto bogotano, caracterizada por un efecto escuela transformador que incide positivamente en la trayectoria académica de su población estudiantil. Su perfil motivacional de alto rendimiento, particularmente visible en el dominio del inglés, refleja una comunidad educativa orientada hacia el logro, aunque con oportunidades de mejora en perspectivas globales. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere que la institución ha logrado reducir las brechas extremas entre estudiantes, aunque el 2.9% de estudiantes resilientes verdaderos indica que existe un núcleo importante de jóvenes que superan barreras de vulnerabilidad socioeconómica mediante el desempeño académico. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores estructurales del hogar: la educación materna emerge como el factor más determinante, complementado por el acceso a tecnología doméstica. Estos hallazgos sugieren que intervenciones enfocadas en fortalecer el acompañamiento parental y ampliar la conectividad tecnológica podrían potenciar significativamente los resultados. La tendencia creciente proyectada hacia 2026, junto con la aceleración positiva en matemáticas, indica trayectoria favorable. La estabilidad en sociales y ciudadanas, con urgencia de intervención media, representa la principal oportunidad de mejora y reconfiguración curricular en los próximos ciclos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Bogotá DC que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (293,1 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (293,2 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO INSTITUTO TECNICO DISTRITAL JULIO FLOREZ (IED) alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 83 nacional, lo más destacable de COLEGIO INSTITUTO TECNICO DISTRITAL JULIO FLOREZ (IED) es que superó en 35.3 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 293.2 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 83). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 36.9 puntos.
293,2 puntos significa que COLEGIO INSTITUTO TECNICO DISTRITAL JULIO FLOREZ (IED) supera aproximadamente al 83% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,43.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 77.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+30.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 293,2 | 58,7 | 60,8 | 57,5 | 57,2 | 60,1 |
| 2024 | 282,1 | 59,8 | 57,0 | 55,4 | 52,6 | 58,9 |
| 2023 | 281,3 | 57,1 | 57,0 | 56,1 | 54,2 | 58,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
El Instituto Técnico Distrital Julio Flores se posiciona como una institución educativa con potencial destacado en el contexto bogotano, caracterizada por un efecto escuela transformador que incide positivamente en la trayectoria académica de su población estudiantil. Su perfil motivacional de alto rendimiento, particularmente visible en el dominio del inglés, refleja una comunidad educativa orientada hacia el logro, aunque con oportunidades de mejora en perspectivas globales. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere que la institución ha logrado reducir las brechas extremas entre estudiantes, aunque el 2.9% de estudiantes resilientes verdaderos indica que existe un núcleo importante de jóvenes que superan barreras de vulnerabilidad socioeconómica mediante el desempeño académico. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores estructurales del hogar: la educación materna emerge como el factor más determinante, complementado por el acceso a tecnología doméstica. Estos hallazgos sugieren que intervenciones enfocadas en fortalecer el acompañamiento parental y ampliar la conectividad tecnológica podrían potenciar significativamente los resultados. La tendencia creciente proyectada hacia 2026, junto con la aceleración positiva en matemáticas, indica trayectoria favorable. La estabilidad en sociales y ciudadanas, con urgencia de intervención media, representa la principal oportunidad de mejora y reconfiguración curricular en los próximos ciclos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO INSTITUTO TECNICO DISTRITAL JULI tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO INSTITUTO TECNICO DISTRITAL JULIO FLOREZ (IED) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 83 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +36.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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