ICFES 2025: 305,7 pts · #1 en San Joaquín · ⭐ Estrella · 2 años
COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA obtuvo 305,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 11% del país de Colombia, con un valor agregado de +60,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Supera en 60.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de San Joaquín y muestra una mejora de 43.7 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA obtuvo 305,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +60,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, San Joaquín).
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Integrado María Auxiliadora se destaca como una institución excepcional dentro del sector oficial urbano de San Joaquín, Santander. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas esperadas para su contexto, evidenciando un efecto escuela transformador que incide significativamente en los resultados académicos de su población estudiantil. El perfil motivacional predominante de alto rendimiento, particularmente fortalecido en el dominio del inglés, refleja una comunidad educativa orientada hacia la excelencia. Aunque presenta oportunidades de mejora en el alcance global de sus competencias, la distribución equilibrada de su polarización académica interna sugiere que la institución logra gestionar adecuadamente la heterogeneidad del desempeño. Un aspecto particularmente relevante es que el 15.4% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, cifra que evidencia la capacidad de la institución para acompañar exitosamente a población vulnerable socioeconómicamente hacia altos logros académicos. Este factor humaniza el trabajo institucional y demuestra un impacto genuino más allá de indicadores convencionales. La proyección creciente hacia 2026, combinada con la aceleración positiva en lectura crítica, posiciona al colegio en una trayectoria ascendente. La estabilidad relativa en sociales y ciudadanas representa la mayor oportunidad de mejora, sugiriendo que una intervención estratégica en esta área potenciaría aún más el desempeño integral de la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San JoaquínEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Santander que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 88 nacional, lo más destacable de COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA es que superó en 60.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 305.7 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 88). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 49.4 puntos.
305,7 puntos significa que COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA supera aproximadamente al 89% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 11% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +43,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 17,86.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 166.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+78.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 305,7 | 64,7 | 62,1 | 58,8 | 59,2 | 60,5 |
| 2024 | 281,9 | 56,9 | 58,1 | 57,6 | 53,7 | 54,1 |
| 2023 | 262,0 | 55,6 | 54,2 | 52,1 | 49,1 | 47,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Integrado María Auxiliadora se destaca como una institución excepcional dentro del sector oficial urbano de San Joaquín, Santander. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas esperadas para su contexto, evidenciando un efecto escuela transformador que incide significativamente en los resultados académicos de su población estudiantil. El perfil motivacional predominante de alto rendimiento, particularmente fortalecido en el dominio del inglés, refleja una comunidad educativa orientada hacia la excelencia. Aunque presenta oportunidades de mejora en el alcance global de sus competencias, la distribución equilibrada de su polarización académica interna sugiere que la institución logra gestionar adecuadamente la heterogeneidad del desempeño. Un aspecto particularmente relevante es que el 15.4% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, cifra que evidencia la capacidad de la institución para acompañar exitosamente a población vulnerable socioeconómicamente hacia altos logros académicos. Este factor humaniza el trabajo institucional y demuestra un impacto genuino más allá de indicadores convencionales. La proyección creciente hacia 2026, combinada con la aceleración positiva en lectura crítica, posiciona al colegio en una trayectoria ascendente. La estabilidad relativa en sociales y ciudadanas representa la mayor oportunidad de mejora, sugiriendo que una intervención estratégica en esta área potenciaría aún más el desempeño integral de la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO INTEGRADO MARIA AUXILIADORA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 89 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +49.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Joaquín y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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