ICFES 2025: 249,3 pts · #2 en San Joaquín · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL obtuvo 249,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 44 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Joaquín, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Santander. Muestra una mejora de 38.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL obtuvo 249,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2021.
La Institución Educativa San Miguel presenta un desempeño educativo caracterizado por un efecto escuela destacado, lo que indica que la institución genera un impacto positivo en los resultados académicos de sus estudiantes más allá de lo esperado por sus características socioeconómicas. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas, ubicándolo en una clasificación esperada con margen de mejora. El perfil motivacional sólido representa una fortaleza institucional significativa, particularmente en dimensiones globales que permean tanto aspectos académicos como formativos. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere una comunidad educativa heterogénea sin concentraciones extremas de desempeño, lo que facilita estrategias pedagógicas inclusivas. Un aspecto particularmente relevante es que el 10.0% de estudiantes identificados como resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica— refleja la capacidad institucional para transformar factores adversos en oportunidades. En términos de trayectoria disciplinar, la mejora acelerada en lectura crítica evidencia un fortalecimiento en competencias interpretativas y argumentativas, mientras que ciencias naturales mantiene estabilidad. La tendencia proyectada creciente para 2026 sugiere continuidad en la consolidación de estos avances, posicionando a San Miguel como una institución rural con potencial de desarrollo sostenido en la región.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San JoaquínEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL desde 2021 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
El puntaje de 249.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 44). Su resultado está 7.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
249,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL supera aproximadamente al 44% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +38,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 16,06.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2021 y 2025 el colegio mejoró 14.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+27.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 249,3 | 49,7 | 53,2 | 49,3 | 47,8 | 48,1 |
| 2024 | 238,7 | 45,2 | 49,8 | 47,7 | 48,7 | 46,5 |
| 2023 | 211,2 | 44,0 | 43,1 | 42,1 | 39,7 | 42,9 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San Miguel presenta un desempeño educativo caracterizado por un efecto escuela destacado, lo que indica que la institución genera un impacto positivo en los resultados académicos de sus estudiantes más allá de lo esperado por sus características socioeconómicas. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas, ubicándolo en una clasificación esperada con margen de mejora. El perfil motivacional sólido representa una fortaleza institucional significativa, particularmente en dimensiones globales que permean tanto aspectos académicos como formativos. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere una comunidad educativa heterogénea sin concentraciones extremas de desempeño, lo que facilita estrategias pedagógicas inclusivas. Un aspecto particularmente relevante es que el 10.0% de estudiantes identificados como resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica— refleja la capacidad institucional para transformar factores adversos en oportunidades. En términos de trayectoria disciplinar, la mejora acelerada en lectura crítica evidencia un fortalecimiento en competencias interpretativas y argumentativas, mientras que ciencias naturales mantiene estabilidad. La tendencia proyectada creciente para 2026 sugiere continuidad en la consolidación de estos avances, posicionando a San Miguel como una institución rural con potencial de desarrollo sostenido en la región.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (7.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 44, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -7.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Joaquín y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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