ICFES 2025: 253,9 pts · #51 en Santa Marta · ⚠️ En Alerta
COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN obtuvo 253,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 50 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Santa Marta, Magdalena.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Magdalena. Muestra una mejora de 7.7 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN obtuvo 253,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2015.
# Análisis Colegio Jorge Eliecer Gaitán - Santa Marta La institución educativa se caracteriza por realizar su potencial académico según los estándares esperados, aunque presenta un efecto escuela rezagado que sugiere que el contexto socioeconómico del entorno limita el aprovechamiento de sus capacidades institucionales. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido en términos globales, lo que representa una fortaleza significativa para impulsar mejoras, aunque también se identifica como área de oportunidad la consolidación uniforme de esta motivación en todos los niveles. La polarización académica está distribuida, lo que indica que no existen brechas extremas entre grupos de estudiantes, pero la ausencia de resiliencia verdadera —con cero estudiantes en condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica con alto desempeño académico— revela la profundidad del desafío estructural que enfrenta la comunidad educativa. La urgencia de intervención es crítica, particularmente en dos palancas identificadas: el acceso a computador en el hogar y el nivel educativo de las madres. Estas variables tienen potencial transformador en contextos de vulnerabilidad como el de Santa Marta. Las tendencias proyectadas para 2026 son crecientes, lo que genera esperanza institucional. En materia curricular, lectura crítica muestra una aceleración positiva notable, mientras que sociales y ciudadanas se mantiene estable. Este patrón sugiere que iniciativas dirigidas a fortalecer competencias en tecnología y acompañamiento parental, especialmente con madres de familia, podrían multiplicar el impacto de la mejora observada en lectura crítica y revertir la trayectoria crítica del colegio.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Magdalena en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 253.9 puntos sitúa a COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 49). Su resultado está 2.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
253,9 puntos significa que COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN supera aproximadamente al 50% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +7,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,03.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio mejoró 20.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+32.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 253,9 | 49,3 | 55,2 | 49,8 | 46,5 | 57,8 |
| 2024 | 263,4 | 51,3 | 56,9 | 50,0 | 51,7 | 55,1 |
| 2023 | 246,2 | 50,7 | 52,6 | 47,7 | 45,7 | 50,4 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Colegio Jorge Eliecer Gaitán - Santa Marta La institución educativa se caracteriza por realizar su potencial académico según los estándares esperados, aunque presenta un efecto escuela rezagado que sugiere que el contexto socioeconómico del entorno limita el aprovechamiento de sus capacidades institucionales. El perfil motivacional de los estudiantes es sólido en términos globales, lo que representa una fortaleza significativa para impulsar mejoras, aunque también se identifica como área de oportunidad la consolidación uniforme de esta motivación en todos los niveles. La polarización académica está distribuida, lo que indica que no existen brechas extremas entre grupos de estudiantes, pero la ausencia de resiliencia verdadera —con cero estudiantes en condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica con alto desempeño académico— revela la profundidad del desafío estructural que enfrenta la comunidad educativa. La urgencia de intervención es crítica, particularmente en dos palancas identificadas: el acceso a computador en el hogar y el nivel educativo de las madres. Estas variables tienen potencial transformador en contextos de vulnerabilidad como el de Santa Marta. Las tendencias proyectadas para 2026 son crecientes, lo que genera esperanza institucional. En materia curricular, lectura crítica muestra una aceleración positiva notable, mientras que sociales y ciudadanas se mantiene estable. Este patrón sugiere que iniciativas dirigidas a fortalecer competencias en tecnología y acompañamiento parental, especialmente con madres de familia, podrían multiplicar el impacto de la mejora observada en lectura crítica y revertir la trayectoria crítica del colegio.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 50, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -2.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Santa Marta y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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