ICFES 2025: 254,7 pts · #207 en Cali · ⚠️ En Alerta
COLEGIO MIGUEL CAMACHO PEREA obtuvo 254,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 50 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO MIGUEL CAMACHO PEREA es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 24.0 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MIGUEL CAMACHO PEREA obtuvo 254,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Miguel Camacho Perea se inscribe en un contexto de desafíos estructurales significativos que limitan su capacidad de impacto académico. A pesar de operar en el sector no oficial urbano de Cali, la institución enfrenta un efecto negativo contextual clasificado como esperado, lo que sugiere que factores externos —principalmente de vulnerabilidad socioeconómica— ejercen presión considerable sobre el desempeño de su población estudiantil. El medido efecto escuela rezagado indica que los procesos internos y prácticas pedagógicas aún no logran contrarrestar estas dinámicas adversas con la efectividad requerida. Un hallazgo crítico es que ningún estudiante alcanza el perfil de resiliencia verdadera, es decir, la combinación de alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente. Esto refleja una brecha profunda entre el potencial del alumnado y su desarrollo actual, revelando que las estrategias de acompañamiento y diferenciación pedagógica no han generado puntos de quiebre en trayectorias adversas. La tendencia proyectada decreciente para 2026 subraya la urgencia de intervención. La mayor oportunidad radica en fortalecer mecanismos de soporte integral —tanto académico como socioemocional— que permitan identificar y potenciar casos de resiliencia incipiente, transformando la vulnerabilidad en un catalizador de transformación académica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, COLEGIO MIGUEL CAMACHO PEREA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 254.7 puntos sitúa a COLEGIO MIGUEL CAMACHO PEREA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 50). Su resultado está 1.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
254,7 puntos significa que COLEGIO MIGUEL CAMACHO PEREA supera aproximadamente al 50% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -24,0 puntos, manteniéndose en percentil 50%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 13,5.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 118.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+109.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 254,7 | 52,0 | 50,2 | 49,8 | 49,3 | 58,0 |
| 2024 | 286,4 | 53,2 | 60,9 | 56,7 | 56,2 | 63,7 |
| 2022 | 278,7 | 54,3 | 58,8 | 50,5 | 53,5 | 73,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Miguel Camacho Perea se inscribe en un contexto de desafíos estructurales significativos que limitan su capacidad de impacto académico. A pesar de operar en el sector no oficial urbano de Cali, la institución enfrenta un efecto negativo contextual clasificado como esperado, lo que sugiere que factores externos —principalmente de vulnerabilidad socioeconómica— ejercen presión considerable sobre el desempeño de su población estudiantil. El medido efecto escuela rezagado indica que los procesos internos y prácticas pedagógicas aún no logran contrarrestar estas dinámicas adversas con la efectividad requerida. Un hallazgo crítico es que ningún estudiante alcanza el perfil de resiliencia verdadera, es decir, la combinación de alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente. Esto refleja una brecha profunda entre el potencial del alumnado y su desarrollo actual, revelando que las estrategias de acompañamiento y diferenciación pedagógica no han generado puntos de quiebre en trayectorias adversas. La tendencia proyectada decreciente para 2026 subraya la urgencia de intervención. La mayor oportunidad radica en fortalecer mecanismos de soporte integral —tanto académico como socioemocional— que permitan identificar y potenciar casos de resiliencia incipiente, transformando la vulnerabilidad en un catalizador de transformación académica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 50, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -1.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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