ICFES 2025: 253,9 pts · #213 en Cali · ⚠️ En Alerta
INSTITUTO EDUCATIVO GALILEO GALILEI obtuvo 253,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 50 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO EDUCATIVO GALILEO GALILEI es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 30.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUTO EDUCATIVO GALILEO GALILEI obtuvo 253,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2015.
# Análisis: Instituto Educativo Galileo Galilei (Cali) El instituto enfrenta una situación paradójica caracterizada por vulnerabilidad socioeconómica que bloquea el desarrollo de su potencial académico. Aunque la institución presenta un perfil motivacional sólido tanto en fortalezas como en oportunidades globales, la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de adversidades socioeconómicas— revela la magnitud del problema estructural. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, sin concentración crítica en grupos específicos, lo que podría dificultar intervenciones focalizadas. Con un efecto escuela rezagado respecto a su contexto, la institución requiere acciones de urgencia crítica para revertir la trayectoria. Las palancas de mejora identificadas apuntan claramente hacia la brecha digital: la disponibilidad de computadores en el hogar y conectividad a internet emergen como factores determinantes para potenciar el aprendizaje. Resulta significativo que Inglés presente aceleración positiva mientras Ciencias Naturales permanece estable, lo que sugiere disparidades en la efectividad pedagógica según áreas. Pese a la urgencia crítica actual, la tendencia proyectada es estable, lo que ofrece una ventana de oportunidad. Las intervenciones prioritarias deben enfocarse en democratizar el acceso tecnológico y fortalecer la conectividad, condiciones sine qua non para materializar el potencial latente de la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUTO EDUCATIVO GALILEO GALILEI se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Ciencias Naturales. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 253.9 puntos sitúa a INSTITUTO EDUCATIVO GALILEO GALILEI en un nivel medio a nivel nacional (percentil 49). Su resultado está 2.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
253,9 puntos significa que INSTITUTO EDUCATIVO GALILEO GALILEI supera aproximadamente al 50% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +30,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 18,32.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio mejoró 24.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+43.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 253,9 | 48,8 | 53,9 | 48,4 | 49,5 | 58,5 |
| 2024 | 266,9 | 53,1 | 55,2 | 52,9 | 51,2 | 56,9 |
| 2023 | 223,2 | 43,5 | 46,8 | 43,7 | 42,7 | 50,5 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Instituto Educativo Galileo Galilei (Cali) El instituto enfrenta una situación paradójica caracterizada por vulnerabilidad socioeconómica que bloquea el desarrollo de su potencial académico. Aunque la institución presenta un perfil motivacional sólido tanto en fortalezas como en oportunidades globales, la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de adversidades socioeconómicas— revela la magnitud del problema estructural. La polarización académica distribuida sugiere heterogeneidad en el desempeño, sin concentración crítica en grupos específicos, lo que podría dificultar intervenciones focalizadas. Con un efecto escuela rezagado respecto a su contexto, la institución requiere acciones de urgencia crítica para revertir la trayectoria. Las palancas de mejora identificadas apuntan claramente hacia la brecha digital: la disponibilidad de computadores en el hogar y conectividad a internet emergen como factores determinantes para potenciar el aprendizaje. Resulta significativo que Inglés presente aceleración positiva mientras Ciencias Naturales permanece estable, lo que sugiere disparidades en la efectividad pedagógica según áreas. Pese a la urgencia crítica actual, la tendencia proyectada es estable, lo que ofrece una ventana de oportunidad. Las intervenciones prioritarias deben enfocarse en democratizar el acceso tecnológico y fortalecer la conectividad, condiciones sine qua non para materializar el potencial latente de la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 50, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -2.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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