ICFES 2025: 261,6 pts · #9 en Chiquinquirá · ✅ Consolidada
COLEGIO MONTESSORI obtuvo 261,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Chiquinquirá, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO MONTESSORI es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Muestra una retroceso de 5.3 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MONTESSORI obtuvo 261,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2013.
El Colegio Montessori de Chiquinquirá presenta un perfil de institución con potencial parcialmente realizado que requiere intervención inmediata. Aunque mantiene un perfil motivacional sólido con desempeño destacado en inglés, su efecto escuela se clasifica como rezagado, evidenciando que los resultados académicos no responden proporcionalmente a los esfuerzos institucionales. La polarización académica interna es marcada, lo que sugiere disparidades significativas entre estudiantes. De particular importancia, apenas el 4,8% de la población estudiantil alcanza la categoría de resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico superior—, revelando que el colegio tiene limitada capacidad para transformar contextos adversos en oportunidades de logro. Las proyecciones indican una tendencia decreciente hacia 2026, situación que demanda acciones correctivas inmediatas. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, ambas variables que señalan la importancia del capital cultural y tecnológico familiar. El deterioro acelerado en Ciencias Naturales representa una alerta crítica que debe priorizarse, mientras la estabilidad en inglés constituye el principal fortaleza. Una estrategia efectiva requeriría enfocarse simultáneamente en fortalecer el capital educativo familiar y reducir las brechas de acceso tecnológico para revertir la trayectoria decreciente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChiquinquiráEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO MONTESSORI se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Boyacá en 2027.
El puntaje de 261.6 puntos sitúa a COLEGIO MONTESSORI por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 58). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
261,6 puntos significa que COLEGIO MONTESSORI supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,3 puntos, manteniéndose en percentil 58%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,11.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 16.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2016 y 2017 (+26.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,6 | 50,4 | 53,5 | 50,9 | 52,1 | 59,4 |
| 2024 | 269,0 | 53,4 | 56,0 | 51,7 | 52,6 | 58,1 |
| 2023 | 266,9 | 54,3 | 55,6 | 51,9 | 51,3 | 54,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Montessori de Chiquinquirá presenta un perfil de institución con potencial parcialmente realizado que requiere intervención inmediata. Aunque mantiene un perfil motivacional sólido con desempeño destacado en inglés, su efecto escuela se clasifica como rezagado, evidenciando que los resultados académicos no responden proporcionalmente a los esfuerzos institucionales. La polarización académica interna es marcada, lo que sugiere disparidades significativas entre estudiantes. De particular importancia, apenas el 4,8% de la población estudiantil alcanza la categoría de resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico superior—, revelando que el colegio tiene limitada capacidad para transformar contextos adversos en oportunidades de logro. Las proyecciones indican una tendencia decreciente hacia 2026, situación que demanda acciones correctivas inmediatas. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, ambas variables que señalan la importancia del capital cultural y tecnológico familiar. El deterioro acelerado en Ciencias Naturales representa una alerta crítica que debe priorizarse, mientras la estabilidad en inglés constituye el principal fortaleza. Una estrategia efectiva requeriría enfocarse simultáneamente en fortalecer el capital educativo familiar y reducir las brechas de acceso tecnológico para revertir la trayectoria decreciente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO MONTESSORI tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO MONTESSORI se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chiquinquirá y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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