ICFES 2025: 261,3 pts · #799 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COLEGIO NELSON MANDELA (IED) obtuvo 261,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO NELSON MANDELA (IED) es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 5.5 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO NELSON MANDELA (IED) obtuvo 261,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2016.
# Análisis del Colegio Nelson Mandela (IED) El Colegio Nelson Mandela presenta un desempeño que se alinea con las expectativas esperadas en su contexto de institución oficial urbana de Bogotá. Su efecto escuela es consistente con su potencial, lo que indica que está cumpliendo adecuadamente su función formativa sin generar brechas significativas entre estudiantes. El perfil motivacional de la comunidad estudiantil es sólido, con una fortaleza notable en el aprendizaje del inglés que muestra estabilidad en su trayectoria, mientras que las ciencias naturales requieren atención estratégica. La polarización académica distribuida refleja que los estudiantes no se concentran en extremos de desempeño, lo que sugiere una base relativamente equilibrada en el cuerpo estudiantil. Sin embargo, la urgencia crítica de intervención contrasta con la tendencia proyectada estable, revelando vulnerabilidades estructurales que requieren acción inmediata. El porcentaje mínimo de resiliencia verdadera (0,8%) evidencia que muy pocos estudiantes en alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños académicos altos, lo que apunta a barreras sistémicas. Las principales palancas identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— señalan que las intervenciones más efectivas deben enfocarse en fortalecer capital cultural y dotación tecnológica de las familias. Estas medidas son fundamentales para mejorar equidad y potenciar el desempeño académico sin esperar transformaciones espontáneas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO NELSON MANDELA (IED) se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 261.3 puntos sitúa a COLEGIO NELSON MANDELA (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 58). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
261,3 puntos significa que COLEGIO NELSON MANDELA (IED) supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,5 puntos, manteniéndose en percentil 58%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,67.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio retrocedió 23.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2018 y 2019 (+9.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,3 | 51,9 | 55,3 | 50,4 | 50,6 | 55,1 |
| 2024 | 270,2 | 53,7 | 56,6 | 52,7 | 53,0 | 54,6 |
| 2023 | 266,8 | 53,8 | 55,9 | 51,6 | 52,2 | 53,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis del Colegio Nelson Mandela (IED) El Colegio Nelson Mandela presenta un desempeño que se alinea con las expectativas esperadas en su contexto de institución oficial urbana de Bogotá. Su efecto escuela es consistente con su potencial, lo que indica que está cumpliendo adecuadamente su función formativa sin generar brechas significativas entre estudiantes. El perfil motivacional de la comunidad estudiantil es sólido, con una fortaleza notable en el aprendizaje del inglés que muestra estabilidad en su trayectoria, mientras que las ciencias naturales requieren atención estratégica. La polarización académica distribuida refleja que los estudiantes no se concentran en extremos de desempeño, lo que sugiere una base relativamente equilibrada en el cuerpo estudiantil. Sin embargo, la urgencia crítica de intervención contrasta con la tendencia proyectada estable, revelando vulnerabilidades estructurales que requieren acción inmediata. El porcentaje mínimo de resiliencia verdadera (0,8%) evidencia que muy pocos estudiantes en alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños académicos altos, lo que apunta a barreras sistémicas. Las principales palancas identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— señalan que las intervenciones más efectivas deben enfocarse en fortalecer capital cultural y dotación tecnológica de las familias. Estas medidas son fundamentales para mejorar equidad y potenciar el desempeño académico sin esperar transformaciones espontáneas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO NELSON MANDELA (IED) tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO NELSON MANDELA (IED) se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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