ICFES 2025: 289,3 pts · #1 en Andalucía · ⭐ Estrella
COLEGIO NUEVO HORIZONTE obtuvo 289,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +37,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO NUEVO HORIZONTE es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Supera en 37.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no oficial de Andalucía y muestra una mejora de 11.7 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO NUEVO HORIZONTE obtuvo 289,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +37,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Andalucía).
Primera participación ICFES: 2010.
Colegio Nuevo Horizonte presenta un perfil institucional sólido caracterizado por un desempeño académico que supera las expectativas para su contexto socioeconómico. Su efecto escuela se califica como destacado, lo que indica que la institución genera un valor agregado significativo en el aprendizaje de sus estudiantes más allá de los factores asociados al nivel socioeconómico de las familias. El perfil motivacional predominante de alto rendimiento refleja una comunidad estudiantil orientada hacia la excelencia académica, con una distribución equilibrada de resultados que evita la polarización extrema entre estudiantes de alto y bajo desempeño. Sin embargo, el análisis revela una debilidad crítica: la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos. Esta brecha señala que aunque el colegio logra buenos resultados académicos, no está siendo suficientemente efectivo en convertir la vulnerabilidad socioeconómica en factor de impulso para el aprendizaje. En matemáticas se observa una aceleración positiva notable, mientras que sociales y ciudadanas permanece estable, sugiriendo concentración de esfuerzos en áreas cuantitativas. La intervención prioritaria debe enfocarse en dos palancas identificadas: elevar el nivel educativo de las madres y facilitar el acceso a computadores en los hogares. Estas variables impactarían directamente en la construcción de resiliencia estudiantil y ampliarían las oportunidades de aprendizaje autónomo. Con una urgencia media de intervención y tendencia creciente proyectada, el colegio dispone de ventana favorable para transformar su modelo de acompañamiento integral.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de AndalucíaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO NUEVO HORIZONTE alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 81 nacional, lo más destacable de COLEGIO NUEVO HORIZONTE es que superó en 37.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 289.3 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 81). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 33.0 puntos.
289,3 puntos significa que COLEGIO NUEVO HORIZONTE supera aproximadamente al 81% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,19.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 48.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+32.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 289,3 | 62,2 | 58,2 | 58,1 | 52,8 | 57,9 |
| 2024 | 266,8 | 54,1 | 55,5 | 52,6 | 51,0 | 54,4 |
| 2023 | 277,6 | 54,9 | 58,5 | 54,7 | 53,4 | 57,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Colegio Nuevo Horizonte presenta un perfil institucional sólido caracterizado por un desempeño académico que supera las expectativas para su contexto socioeconómico. Su efecto escuela se califica como destacado, lo que indica que la institución genera un valor agregado significativo en el aprendizaje de sus estudiantes más allá de los factores asociados al nivel socioeconómico de las familias. El perfil motivacional predominante de alto rendimiento refleja una comunidad estudiantil orientada hacia la excelencia académica, con una distribución equilibrada de resultados que evita la polarización extrema entre estudiantes de alto y bajo desempeño. Sin embargo, el análisis revela una debilidad crítica: la ausencia de estudiantes resilientes verdaderos. Esta brecha señala que aunque el colegio logra buenos resultados académicos, no está siendo suficientemente efectivo en convertir la vulnerabilidad socioeconómica en factor de impulso para el aprendizaje. En matemáticas se observa una aceleración positiva notable, mientras que sociales y ciudadanas permanece estable, sugiriendo concentración de esfuerzos en áreas cuantitativas. La intervención prioritaria debe enfocarse en dos palancas identificadas: elevar el nivel educativo de las madres y facilitar el acceso a computadores en los hogares. Estas variables impactarían directamente en la construcción de resiliencia estudiantil y ampliarían las oportunidades de aprendizaje autónomo. Con una urgencia media de intervención y tendencia creciente proyectada, el colegio dispone de ventana favorable para transformar su modelo de acompañamiento integral.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO NUEVO HORIZONTE tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO NUEVO HORIZONTE se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 81 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +33.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Andalucía y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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