ICFES 2025: 257,9 pts · #6 en Lebríja · ✅ Consolidada
COLEGIO PORTUGAL obtuvo 257,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 54 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Lebríja, Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO PORTUGAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Santander. Muestra una retroceso de 5.2 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO PORTUGAL obtuvo 257,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2004.
# Análisis: Colegio Portugal, Lebrija (Santander) Este establecimiento rural oficial se caracteriza por un efecto escuela transformador, lo que indica que su gestión institucional genera un impacto positivo significativo en los estudiantes más allá de sus condiciones socioeconómicas. Aunque realiza su potencial esperado, presenta una polarización académica interna considerable, evidenciada en una brecha entre estudiantes con desempeños altos y bajos. Destaca que el 10.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad pero logran desempeños académicos superiores, lo que refleja fortaleza en motivación global pero también señala disparidades internas que requieren atención diferenciada. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar, factores que apuntan a la importancia del capital cultural familiar y el acceso a recursos tecnológicos en zonas rurales. Con una urgencia de intervención alta y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en fortalecer la equidad. El inglés muestra aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas permanece estable, sugiriendo oportunidades de mejora en esta última área que podrían articularse con iniciativas de inclusión digital y acompañamiento familiar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de LebríjaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO PORTUGAL se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
El puntaje de 257.9 puntos sitúa a COLEGIO PORTUGAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 1.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
257,9 puntos significa que COLEGIO PORTUGAL supera aproximadamente al 54% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,2 puntos, manteniéndose en percentil 54%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,21.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 47.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+32.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 257,9 | 54,6 | 52,5 | 53,7 | 46,4 | 49,0 |
| 2024 | 290,3 | 59,9 | 59,7 | 59,2 | 53,9 | 56,8 |
| 2023 | 263,1 | 56,1 | 55,1 | 52,8 | 46,9 | 51,5 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis: Colegio Portugal, Lebrija (Santander) Este establecimiento rural oficial se caracteriza por un efecto escuela transformador, lo que indica que su gestión institucional genera un impacto positivo significativo en los estudiantes más allá de sus condiciones socioeconómicas. Aunque realiza su potencial esperado, presenta una polarización académica interna considerable, evidenciada en una brecha entre estudiantes con desempeños altos y bajos. Destaca que el 10.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad pero logran desempeños académicos superiores, lo que refleja fortaleza en motivación global pero también señala disparidades internas que requieren atención diferenciada. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar, factores que apuntan a la importancia del capital cultural familiar y el acceso a recursos tecnológicos en zonas rurales. Con una urgencia de intervención alta y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en fortalecer la equidad. El inglés muestra aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas permanece estable, sugiriendo oportunidades de mejora en esta última área que podrían articularse con iniciativas de inclusión digital y acompañamiento familiar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO PORTUGAL tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO PORTUGAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 54, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +1.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Lebríja y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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