ICFES 2025: 240,2 pts · #1011 en Bogotá DC · 🚀 Emergente
COLEGIO REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (IED) obtuvo 240,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 35 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (IED) es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 34.9.
COLEGIO REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (IED) obtuvo 240,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
El Colegio República Bolivariana de Venezuela enfrenta un panorama educativo crítico caracterizado por un potencial académico bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica severa. Aunque la institución presenta un efecto escuela por mejorar, la ausencia de estudiantes con resiliencia verdadera —aquellos que logran alto desempeño a pesar de adversidades económicas— evidencia la profundidad de los desafíos estructurales que enfrenta su población. La polarización académica interna refleja disparidades significativas entre estudiantes, con un perfil motivacional medio-bajo dominante que requiere atención urgente. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos del hogar como catalizadores potenciales de transformación. El nivel educativo de las madres y el acceso a tecnología —computador en el hogar— emergen como variables críticas que podrían romper el ciclo de vulnerabilidad. Paralelamente, Ciencias Naturales muestra signos de aceleración positiva, aunque insuficiente, lo que sugiere que existe capacidad institucional para el avance cuando se generan condiciones propicias. La urgencia de intervención es crítica. Se requieren estrategias integrales que combinen fortalecimiento del apoyo parental, democratización del acceso tecnológico y consolidación de las bases en ciencias. La debilidad en motivación global contrasta con la fortaleza en inglés, señalando que existen recursos pedagógicos que pueden potenciarse para catalizar cambios más amplios en el desempeño académico general.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 240.2 puntos sitúa a COLEGIO REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (IED) en un nivel medio a nivel nacional (percentil 34). Su resultado está 16.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
240,2 puntos significa que COLEGIO REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (IED) supera aproximadamente al 35% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 240,2 | 48,1 | 50,8 | 47,9 | 44,7 | 50,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio República Bolivariana de Venezuela enfrenta un panorama educativo crítico caracterizado por un potencial académico bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica severa. Aunque la institución presenta un efecto escuela por mejorar, la ausencia de estudiantes con resiliencia verdadera —aquellos que logran alto desempeño a pesar de adversidades económicas— evidencia la profundidad de los desafíos estructurales que enfrenta su población. La polarización académica interna refleja disparidades significativas entre estudiantes, con un perfil motivacional medio-bajo dominante que requiere atención urgente. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos del hogar como catalizadores potenciales de transformación. El nivel educativo de las madres y el acceso a tecnología —computador en el hogar— emergen como variables críticas que podrían romper el ciclo de vulnerabilidad. Paralelamente, Ciencias Naturales muestra signos de aceleración positiva, aunque insuficiente, lo que sugiere que existe capacidad institucional para el avance cuando se generan condiciones propicias. La urgencia de intervención es crítica. Se requieren estrategias integrales que combinen fortalecimiento del apoyo parental, democratización del acceso tecnológico y consolidación de las bases en ciencias. La debilidad en motivación global contrasta con la fortaleza en inglés, señalando que existen recursos pedagógicos que pueden potenciarse para catalizar cambios más amplios en el desempeño académico general.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (IED): aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (16.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -16.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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