ICFES 2025: 269,7 pts · #659 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COLEGIO SANTA MARTHA (IED) obtuvo 269,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 67 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO SANTA MARTHA (IED) es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 10.4 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO SANTA MARTHA (IED) obtuvo 269,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2004.
El Colegio Santa Martha se distingue por un efecto escuela destacado que supera su potencial esperado, evidenciando una gestión educativa efectiva en contexto urbano oficial. Sin embargo, presenta una característica crítica: el 0% de resiliencia estudiantil verdadera, lo que indica que ninguno de sus estudiantes logra combinar alto desempeño académico con alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta brecha revela que el aprovechamiento académico del plantel depende fuertemente de condiciones externas favorables, limitando su capacidad de transformación social. A pesar de esto, la institución mantiene un perfil motivacional sólido y una polarización académica distribuida, sugiriendo estabilidad en el clima escolar. Las palancas identificadas señalan que la educación de la madre emerge como factor determinante para mejorar resultados, seguida de la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos apuntan hacia intervenciones estructurales en el entorno familiar. Aunque se proyecta estabilidad para 2026 y la lectura crítica mantiene trayectoria positiva, la desaceleración en Sociales y Ciudadanas requiere atención. Dada la alta urgencia de intervención, el colegio debe priorizar estrategias que fortalezcan la autonomía académica del estudiante y reduzcan la dependencia de factores externos, especialmente mediante programas dirigidos a familias y acceso a recursos tecnológicos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, COLEGIO SANTA MARTHA (IED) logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 269.7 puntos sitúa a COLEGIO SANTA MARTHA (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 66). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 13.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
269,7 puntos significa que COLEGIO SANTA MARTHA (IED) supera aproximadamente al 67% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,11.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 49.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+30.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 269,7 | 56,6 | 56,8 | 51,2 | 51,5 | 53,1 |
| 2024 | 276,6 | 57,7 | 57,7 | 53,4 | 52,9 | 54,1 |
| 2023 | 259,3 | 51,8 | 56,4 | 49,3 | 49,6 | 52,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Santa Martha se distingue por un efecto escuela destacado que supera su potencial esperado, evidenciando una gestión educativa efectiva en contexto urbano oficial. Sin embargo, presenta una característica crítica: el 0% de resiliencia estudiantil verdadera, lo que indica que ninguno de sus estudiantes logra combinar alto desempeño académico con alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta brecha revela que el aprovechamiento académico del plantel depende fuertemente de condiciones externas favorables, limitando su capacidad de transformación social. A pesar de esto, la institución mantiene un perfil motivacional sólido y una polarización académica distribuida, sugiriendo estabilidad en el clima escolar. Las palancas identificadas señalan que la educación de la madre emerge como factor determinante para mejorar resultados, seguida de la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos apuntan hacia intervenciones estructurales en el entorno familiar. Aunque se proyecta estabilidad para 2026 y la lectura crítica mantiene trayectoria positiva, la desaceleración en Sociales y Ciudadanas requiere atención. Dada la alta urgencia de intervención, el colegio debe priorizar estrategias que fortalezcan la autonomía académica del estudiante y reduzcan la dependencia de factores externos, especialmente mediante programas dirigidos a familias y acceso a recursos tecnológicos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO SANTA MARTHA (IED) tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO SANTA MARTHA (IED) se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 67 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +13.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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