ICFES 2025: 245,2 pts · #1 en Titiribí · 🚀 Emergente
COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO obtuvo 245,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 40 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Titiribí, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Ocupa el primer lugar 0 de Titiribí y muestra una retroceso de 9.2 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO obtuvo 245,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Santo Tomás de Aquino en Titiribí enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta negativamente su desempeño institucional, situándose en un efecto escuela clasificado como rezagado. A pesar de esta realidad, el establecimiento mantiene un perfil motivacional sólido tanto en sus dimensiones globales como en sus oportunidades de mejora, lo que sugiere que cuenta con bases actitudinales para impulsar transformaciones. Sin embargo, la ausencia total de resiliencia estudiantil —con 0% de estudiantes que combinen alta vulnerabilidad socioeconómica con alto desempeño académico— revela una brecha crítica que requiere intervención inmediata. Las palancas identificadas para mejorar apuntan directamente a factores extraescolares: la educación de la madre como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como elemento secundario. Estos hallazgos subrayan que las limitaciones del entorno familiar constituyen barreras estructurales significativas. En cuanto al desempeño académico, Lectura Crítica mantiene estabilidad con tendencia positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración. La proyección para 2026 indica estabilidad sin cambios sustanciales, lo que enfatiza la urgencia crítica de intervenciones focalizadas que fortalezcan el capital educativo familiar y las condiciones materiales mínimas para el aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TitiribíEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Antioquia en 2027.
El puntaje de 245.2 puntos sitúa a COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 39). Su resultado está 11.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
245,2 puntos significa que COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO supera aproximadamente al 40% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -9,2 puntos, manteniéndose en percentil 40%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,1.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 107.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+79.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 245,2 | 51,4 | 53,2 | 46,7 | 44,8 | 49,3 |
| 2024 | 229,9 | 45,2 | 48,6 | 44,3 | 45,8 | 46,2 |
| 2023 | 254,4 | 49,9 | 53,5 | 50,6 | 49,3 | 51,4 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Santo Tomás de Aquino en Titiribí enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta negativamente su desempeño institucional, situándose en un efecto escuela clasificado como rezagado. A pesar de esta realidad, el establecimiento mantiene un perfil motivacional sólido tanto en sus dimensiones globales como en sus oportunidades de mejora, lo que sugiere que cuenta con bases actitudinales para impulsar transformaciones. Sin embargo, la ausencia total de resiliencia estudiantil —con 0% de estudiantes que combinen alta vulnerabilidad socioeconómica con alto desempeño académico— revela una brecha crítica que requiere intervención inmediata. Las palancas identificadas para mejorar apuntan directamente a factores extraescolares: la educación de la madre como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como elemento secundario. Estos hallazgos subrayan que las limitaciones del entorno familiar constituyen barreras estructurales significativas. En cuanto al desempeño académico, Lectura Crítica mantiene estabilidad con tendencia positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración. La proyección para 2026 indica estabilidad sin cambios sustanciales, lo que enfatiza la urgencia crítica de intervenciones focalizadas que fortalezcan el capital educativo familiar y las condiciones materiales mínimas para el aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO SANTO TOMAS DE AQUINO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (11.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 40, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -11.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Titiribí y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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