ICFES 2025: 310,5 pts · #2 en Girardot · ✅ Consolidada
COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO DE GIRARDOT obtuvo 310,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 10% del país de Colombia, con un valor agregado de +67,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO DE GIRARDOT es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Supera en 67.9 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO DE GIRARDOT obtuvo 310,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +67,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Girardot).
Primera participación ICFES: 2017.
El Colegio S.E.R de Girardot se posiciona como una institución educativa de sector no oficial con un potencial excepcional que supera las expectativas típicas de su contexto. Su efecto escuela transformador evidencia una capacidad institucional significativa para impactar positivamente las trayectorias académicas de sus estudiantes, independientemente de las condiciones socioeconómicas de origen. Esta característica lo distingue como un referente de gestión educativa efectiva en la zona urbana de Girardot. Sin embargo, la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera constituye el desafío estructural más crítico de la institución. Aunque el colegio logra generar desempeño académico destacado, la vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil permanece sin ser abordada de manera integral, limitando la sostenibilidad de estos logros académicos a largo plazo. Esta brecha entre excelencia académica y fragilidad socioeconómica representa la mayor oportunidad de mejora. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución se encuentra en posición favorable para diseñar e implementar estrategias de acompañamiento integral que articulen su potencial pedagógico con programas de fortalecimiento socioemocional y apoyo a vulnerabilidades. Esta convergencia entre capacidad transformadora y necesidad de resiliencia estudiantil define el horizonte de desarrollo más estratégico para la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 24 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GirardotEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO DE GIRARDOT se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 90 nacional, lo más destacable de COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO DE GIRARDOT es que superó en 67.9 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 310.5 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 90). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 54.2 puntos.
310,5 puntos significa que COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO DE GIRARDOT supera aproximadamente al 90% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 10% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,25.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio mejoró 41.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+37.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 310,5 | 62,8 | 63,5 | 61,2 | 59,8 | 65,2 |
| 2024 | 327,9 | 66,0 | 67,6 | 61,1 | 65,1 | 73,0 |
| 2023 | 310,3 | 66,4 | 63,9 | 56,7 | 61,8 | 60,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio S.E.R de Girardot se posiciona como una institución educativa de sector no oficial con un potencial excepcional que supera las expectativas típicas de su contexto. Su efecto escuela transformador evidencia una capacidad institucional significativa para impactar positivamente las trayectorias académicas de sus estudiantes, independientemente de las condiciones socioeconómicas de origen. Esta característica lo distingue como un referente de gestión educativa efectiva en la zona urbana de Girardot. Sin embargo, la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera constituye el desafío estructural más crítico de la institución. Aunque el colegio logra generar desempeño académico destacado, la vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil permanece sin ser abordada de manera integral, limitando la sostenibilidad de estos logros académicos a largo plazo. Esta brecha entre excelencia académica y fragilidad socioeconómica representa la mayor oportunidad de mejora. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución se encuentra en posición favorable para diseñar e implementar estrategias de acompañamiento integral que articulen su potencial pedagógico con programas de fortalecimiento socioemocional y apoyo a vulnerabilidades. Esta convergencia entre capacidad transformadora y necesidad de resiliencia estudiantil define el horizonte de desarrollo más estratégico para la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGR tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO S.E.R SISTEMA EDUCATIVO REINTEGRADO DE GIRARDOT se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 90 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +54.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Girardot y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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