ICFES 2025: 304,5 pts · #2 en Marinilla · ✅ Consolidada
COLEGIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA obtuvo 304,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 12% del país de Colombia, con un valor agregado de +36,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Antioquia. Supera en 36.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 6.8 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA obtuvo 304,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +36,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Marinilla).
Primera participación ICFES: 2016.
El Colegio Universidad Pontificia Bolivariana de Marinilla presenta un perfil académico notable caracterizado por un desempeño que supera su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que indica una gestión institucional efectiva. Su comunidad estudiantil se orienta predominantemente hacia el alto rendimiento, con especial fortaleza en el dominio del inglés. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, revelando disparidades marcadas entre estudiantes dentro de la misma institución, lo que requiere estrategias de atención diferenciada. Un hallazgo crítico es la ausencia absoluta de estudiantes considerados resilientes verdaderos, lo que señala que el desempeño académico no está siendo logrado por estudiantes en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta brecha plantea interrogantes sobre la equidad interna y la inclusión real. Las matemáticas mantienen una trayectoria estable de aceleración positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestran desaceleración, sugiriendo necesidad de renovación pedagógica en ciencias sociales. Las principales palancas de mejora identificadas apuntan hacia infraestructura tecnológica: acceso a computador en el hogar y conectividad a internet. Estas brechas digitales constituyen limitantes estructurales que, de resolverse, podrían fortalecer la equidad y el desempeño general. Con una urgencia de intervención clasificada como media y proyección estable hacia 2026, la institución cuenta con ventana favorable para implementar mejoras sostenidas en inclusión y acceso tecnológico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 10 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MarinillaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Antioquia en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Antioquia que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (304,6 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (304,5 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 88 nacional, lo más destacable de COLEGIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA es que superó en 36.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 304.5 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 88). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 48.2 puntos.
304,5 puntos significa que COLEGIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA supera aproximadamente al 88% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 12% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 13,53.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio retrocedió 0.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+31.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 304,5 | 63,7 | 63,9 | 57,6 | 56,2 | 67,6 |
| 2024 | 329,2 | 68,3 | 66,3 | 63,8 | 63,1 | 71,7 |
| 2023 | 297,7 | 61,8 | 60,9 | 56,4 | 57,0 | 65,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
El Colegio Universidad Pontificia Bolivariana de Marinilla presenta un perfil académico notable caracterizado por un desempeño que supera su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que indica una gestión institucional efectiva. Su comunidad estudiantil se orienta predominantemente hacia el alto rendimiento, con especial fortaleza en el dominio del inglés. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, revelando disparidades marcadas entre estudiantes dentro de la misma institución, lo que requiere estrategias de atención diferenciada. Un hallazgo crítico es la ausencia absoluta de estudiantes considerados resilientes verdaderos, lo que señala que el desempeño académico no está siendo logrado por estudiantes en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta brecha plantea interrogantes sobre la equidad interna y la inclusión real. Las matemáticas mantienen una trayectoria estable de aceleración positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestran desaceleración, sugiriendo necesidad de renovación pedagógica en ciencias sociales. Las principales palancas de mejora identificadas apuntan hacia infraestructura tecnológica: acceso a computador en el hogar y conectividad a internet. Estas brechas digitales constituyen limitantes estructurales que, de resolverse, podrían fortalecer la equidad y el desempeño general. Con una urgencia de intervención clasificada como media y proyección estable hacia 2026, la institución cuenta con ventana favorable para implementar mejoras sostenidas en inclusión y acceso tecnológico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 88 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +48.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Marinilla y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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