ICFES 2025: 280,1 pts · #527 en Bogotá DC · ⭐ Estrella · 2 años
COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN (IED) obtuvo 280,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 75 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN (IED) es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 8.3 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN (IED) obtuvo 280,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1999.
# Análisis del Colegio Villemar El Carmen (IED) El Colegio Villemar El Carmen se caracteriza por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo que cabría esperarse por su contexto socioeconómico. Aunque el colegio supera su potencial esperado, enfrenta un desafío crítico: presenta una polarización académica interna marcada y ninguno de sus estudiantes se clasifica como resiliente verdadero, revelando una población de alta vulnerabilidad socioeconómica conviviendo con desempeños académicos dispares. Esta paradoja evidencia tanto la capacidad transformadora de la institución como la urgencia de intervenciones estratégicas. Las fortalezas se concentran en inglés, donde el colegio muestra desempeño estable y consolidado. Sin embargo, sociales y ciudadanas experimenta una desaceleración que requiere atención. La urgencia de intervención es alta, y las palancas identificadas apuntan hacia factores extraescolares: la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar emergen como determinantes clave. Estas variables sugieren que estrategias dirigidas a fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas digitales podrían ser especialmente efectivas. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, el colegio tiene la oportunidad de consolidar su efecto transformador si enfoca recursos en cerrar la brecha interna de desempeño.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN (IED) alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 280.1 puntos sitúa a COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN (IED) en el cuartil superior del país (percentil 75). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 23.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
280,1 puntos significa que COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN (IED) supera aproximadamente al 75% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,63.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 73.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+35.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 280,1 | 56,7 | 57,7 | 55,3 | 52,1 | 62,5 |
| 2024 | 278,7 | 56,4 | 58,2 | 53,9 | 52,3 | 62,3 |
| 2023 | 271,8 | 55,2 | 56,4 | 52,3 | 51,6 | 60,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis del Colegio Villemar El Carmen (IED) El Colegio Villemar El Carmen se caracteriza por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo que cabría esperarse por su contexto socioeconómico. Aunque el colegio supera su potencial esperado, enfrenta un desafío crítico: presenta una polarización académica interna marcada y ninguno de sus estudiantes se clasifica como resiliente verdadero, revelando una población de alta vulnerabilidad socioeconómica conviviendo con desempeños académicos dispares. Esta paradoja evidencia tanto la capacidad transformadora de la institución como la urgencia de intervenciones estratégicas. Las fortalezas se concentran en inglés, donde el colegio muestra desempeño estable y consolidado. Sin embargo, sociales y ciudadanas experimenta una desaceleración que requiere atención. La urgencia de intervención es alta, y las palancas identificadas apuntan hacia factores extraescolares: la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar emergen como determinantes clave. Estas variables sugieren que estrategias dirigidas a fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas digitales podrían ser especialmente efectivas. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, el colegio tiene la oportunidad de consolidar su efecto transformador si enfoca recursos en cerrar la brecha interna de desempeño.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN (IED) tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO VILLEMAR EL CARMEN (IED) se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 75 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +23.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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