ICFES 2025: 291,0 pts · #8 en Tuluá · ⭐ Estrella
ESCUELA MERCANTIL obtuvo 291,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +27,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
ESCUELA MERCANTIL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Supera en 27.1 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 8.4 puntos en los últimos tres años.
ESCUELA MERCANTIL obtuvo 291,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +27,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Tuluá).
Primera participación ICFES: 1996.
Escuela Mercantil en Tuluá constituye una institución educativa notable del sector privado que demuestra un desempeño académico que supera su potencial esperado. Su efecto escuela se califica como destacado, lo que evidencia una gestión institucional efectiva y procesos pedagógicos que generan valor agregado significativo en la formación de sus estudiantes. El perfil motivacional predominante es de alto rendimiento, particularmente en inglés, aunque este éxito se concentra de manera desigual dentro de la comunidad educativa. Un aspecto crítico que caracteriza a la institución es su polarización académica interna combinada con ausencia de resiliencia estudiantil verdadera. Esto refleja que mientras algunos estudiantes logran desempeños sobresalientes, otros enfrentan dificultades persistentes, especialmente aquellos en condición de vulnerabilidad socioeconómica. Paralelamente, se observa una desaceleración en sociales y ciudadanas que requiere atención. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y disponibilidad de computadores en el hogar—señalan que el acceso a recursos educativos y el capital cultural familiar son determinantes clave. Dada la urgencia de intervención clasificada como alta, la institución requiere acciones focalizadas para cerrar brechas internas y fortalecer factores sociofamiliares que potencien equidad sin comprometer los logros actuales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 24 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TuluáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (288,9 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (291,0 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
ESCUELA MERCANTIL alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 82 nacional, lo más destacable de ESCUELA MERCANTIL es que superó en 27.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 291.0 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 82). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 34.7 puntos.
291,0 puntos significa que ESCUELA MERCANTIL supera aproximadamente al 82% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,33.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 134.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+66.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 291,0 | 59,5 | 61,1 | 55,6 | 55,7 | 61,4 |
| 2024 | 268,4 | 54,1 | 55,3 | 52,5 | 52,5 | 54,7 |
| 2023 | 282,6 | 56,9 | 57,8 | 54,4 | 56,2 | 58,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Escuela Mercantil en Tuluá constituye una institución educativa notable del sector privado que demuestra un desempeño académico que supera su potencial esperado. Su efecto escuela se califica como destacado, lo que evidencia una gestión institucional efectiva y procesos pedagógicos que generan valor agregado significativo en la formación de sus estudiantes. El perfil motivacional predominante es de alto rendimiento, particularmente en inglés, aunque este éxito se concentra de manera desigual dentro de la comunidad educativa. Un aspecto crítico que caracteriza a la institución es su polarización académica interna combinada con ausencia de resiliencia estudiantil verdadera. Esto refleja que mientras algunos estudiantes logran desempeños sobresalientes, otros enfrentan dificultades persistentes, especialmente aquellos en condición de vulnerabilidad socioeconómica. Paralelamente, se observa una desaceleración en sociales y ciudadanas que requiere atención. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y disponibilidad de computadores en el hogar—señalan que el acceso a recursos educativos y el capital cultural familiar son determinantes clave. Dada la urgencia de intervención clasificada como alta, la institución requiere acciones focalizadas para cerrar brechas internas y fortalecer factores sociofamiliares que potencien equidad sin comprometer los logros actuales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que ESCUELA MERCANTIL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
ESCUELA MERCANTIL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 82 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 6.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +34.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Tuluá y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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