ICFES 2025: 280,9 pts · #1 en Agustín Codazzi · ✅ Consolidada
FUNDACION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS FLORES obtuvo 280,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +33,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
FUNDACION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS FLORES es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cesar. Supera en 33.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no oficial de Agustín Codazzi y muestra una retroceso de 6.2 puntos en los últimos tres años.
FUNDACION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS FLORES obtuvo 280,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +33,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Agustín Codazzi).
Primera participación ICFES: 2006.
La Fundación Educativa Nuestra Señora de las Flores presenta un perfil institucional complejo que requiere atención inmediata. Aunque supera su potencial esperado con una clasificación Notable, la institución enfrenta una urgencia crítica de intervención relacionada con la alta vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil. Un dato particularmente preocupante es que ninguno de sus estudiantes califica como resiliente verdadero, indicador que refleja la ausencia de casos con alto desempeño académico combinado con contextos de extrema vulnerabilidad. El efecto escuela se mantiene en niveles esperados, y el perfil motivacional estudiantil es sólido, aunque con oportunidades de mejora tanto en dimensiones globales como específicas. El análisis identifica dos palancas estratégicas para transformar esta realidad. La educación de la madre emerge como el factor de mayor impacto potencial, seguida por el acceso a computador en el hogar, ambos vinculados directamente a las limitaciones del entorno rural y socioeconómico. En términos académicos, la lectura crítica muestra una aceleración positiva sostenida, mientras que ciencias naturales experimenta desaceleración, sugiriendo necesidades diferenciadas según área. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere intervenciones focalizadas en capital humano familiar y acceso tecnológico para romper patrones de vulnerabilidad y ampliar el número de estudiantes con trayectorias de éxito académico integral.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 13 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Agustín CodazziEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cesar en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cesar que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
FUNDACION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS FLORES se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cesar en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 75 nacional, lo más destacable de FUNDACION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS FLORES es que superó en 33.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 280.9 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 75). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 24.6 puntos.
280,9 puntos significa que FUNDACION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS FLORES supera aproximadamente al 76% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -6,2 puntos, manteniéndose en percentil 76%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,85.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2006 y 2025 el colegio mejoró 50.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+32.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 280,9 | 56,7 | 57,9 | 55,8 | 54,8 | 54,6 |
| 2024 | 304,2 | 65,3 | 62,0 | 59,2 | 58,3 | 56,3 |
| 2023 | 287,1 | 59,6 | 57,9 | 59,0 | 53,5 | 56,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Fundación Educativa Nuestra Señora de las Flores presenta un perfil institucional complejo que requiere atención inmediata. Aunque supera su potencial esperado con una clasificación Notable, la institución enfrenta una urgencia crítica de intervención relacionada con la alta vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil. Un dato particularmente preocupante es que ninguno de sus estudiantes califica como resiliente verdadero, indicador que refleja la ausencia de casos con alto desempeño académico combinado con contextos de extrema vulnerabilidad. El efecto escuela se mantiene en niveles esperados, y el perfil motivacional estudiantil es sólido, aunque con oportunidades de mejora tanto en dimensiones globales como específicas. El análisis identifica dos palancas estratégicas para transformar esta realidad. La educación de la madre emerge como el factor de mayor impacto potencial, seguida por el acceso a computador en el hogar, ambos vinculados directamente a las limitaciones del entorno rural y socioeconómico. En términos académicos, la lectura crítica muestra una aceleración positiva sostenida, mientras que ciencias naturales experimenta desaceleración, sugiriendo necesidades diferenciadas según área. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere intervenciones focalizadas en capital humano familiar y acceso tecnológico para romper patrones de vulnerabilidad y ampliar el número de estudiantes con trayectorias de éxito académico integral.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, FUNDACION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
FUNDACION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS FLORES se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 76 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 5.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +24.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Agustín Codazzi y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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