ICFES 2025: 289,8 pts · #32 en Montería · ✅ Consolidada
FUNDACION LIDERES DEL NUEVO MUNDO obtuvo 289,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +26,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
FUNDACION LIDERES DEL NUEVO MUNDO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Córdoba. Supera en 26.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
FUNDACION LIDERES DEL NUEVO MUNDO obtuvo 289,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +26,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Montería).
Primera participación ICFES: 2024.
Fundación Líderes del Nuevo Mundo, institución de carácter no oficial ubicada en Montería, enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta notablemente su desempeño académico. Aunque presenta un efecto escuela que requiere mejora, la institución mantiene un perfil motivacional sólido tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad a nivel global. Este equilibrio en la motivación constituye un activo importante para impulsar transformaciones pedagógicas. La institución exhibe polarización académica interna significativa, reflejo de disparidades en el aprovechamiento estudiantil. Sin embargo, destaca que el 9.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeño académico destacado, evidenciando capacidad de superación individual. Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, aunque todavía clasificada como insuficiente. La mayor oportunidad para esta institución radica en capitalizar el potencial de sus estudiantes resilientes como agentes de cambio interno, mientras fortalece sistemáticamente el efecto escuela mediante estrategias pedagógicas diferenciadas que atiendan la polarización académica. Intervenciones focalizadas en Ciencias Naturales y extensión a otras áreas podrían potenciar los avances iniciales y contribuir a reducir las brechas de desempeño existentes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Córdoba en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Córdoba que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (286,1 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (289,8 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Aunque se ubica en el percentil 81 nacional, lo más destacable de FUNDACION LIDERES DEL NUEVO MUNDO es que superó en 26.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 289.8 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 81). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 33.5 puntos.
289,8 puntos significa que FUNDACION LIDERES DEL NUEVO MUNDO supera aproximadamente al 82% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,5.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2024 y 2025 el colegio retrocedió 29.0 puntos en puntaje global ICFES.
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 289,8 | 58,6 | 58,4 | 56,3 | 57,0 | 63,1 |
| 2024 | 318,8 | 61,4 | 68,8 | 60,4 | 61,4 | 72,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Fundación Líderes del Nuevo Mundo, institución de carácter no oficial ubicada en Montería, enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que impacta notablemente su desempeño académico. Aunque presenta un efecto escuela que requiere mejora, la institución mantiene un perfil motivacional sólido tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad a nivel global. Este equilibrio en la motivación constituye un activo importante para impulsar transformaciones pedagógicas. La institución exhibe polarización académica interna significativa, reflejo de disparidades en el aprovechamiento estudiantil. Sin embargo, destaca que el 9.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeño académico destacado, evidenciando capacidad de superación individual. Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, aunque todavía clasificada como insuficiente. La mayor oportunidad para esta institución radica en capitalizar el potencial de sus estudiantes resilientes como agentes de cambio interno, mientras fortalece sistemáticamente el efecto escuela mediante estrategias pedagógicas diferenciadas que atiendan la polarización académica. Intervenciones focalizadas en Ciencias Naturales y extensión a otras áreas podrían potenciar los avances iniciales y contribuir a reducir las brechas de desempeño existentes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, FUNDACION LIDERES DEL NUEVO MUNDO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
FUNDACION LIDERES DEL NUEVO MUNDO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 82 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 9.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
La perspectiva para 2026–2027 estará determinada por la consistencia en las estrategias pedagógicas y el avance en las áreas de menor desempeño relativo.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +33.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Montería y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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