ICFES 2025: 326,4 pts · #7 en Chía · ⭐ Estrella
GIMN BRITANICO obtuvo 326,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 95 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Chía, Cundinamarca.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMN BRITANICO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 5.6 puntos en los últimos tres años.
GIMN BRITANICO obtuvo 326,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
Gimnasio Británico presenta un perfil educativo paradójico que refleja tanto fortalezas institucionales como desafíos estructurales significativos. Aunque ha logrado un efecto escuela destacado traducido en un desempeño académico superior al esperado para su contexto rural, la institución opera en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica que impacta profundamente a su población estudiantil. El perfil motivacional orientado al alto rendimiento, particularmente evidente en el dominio del inglés, contrasta con la ausencia total de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos, lo que evidencia una brecha crítica entre el logro académico y las capacidades de adaptación ante adversidades. La principal característica diferenciadora de la institución radica en su capacidad de mantener estándares académicos sólidos a pesar de limitaciones externas, aunque esta fortaleza se ve amenazada por una polarización académica interna que segmenta el desempeño estudiantil. La deterioración consistente en Sociales y Ciudadanas, combinada con la tendencia decreciente proyectada hacia 2026, subraya la urgencia de intervención enfocada. La conectividad a internet emerge como la palanca de mejora más crítica: resolver esta limitante infraestructural podría potenciar tanto la equidad educativa como la integración curricular, particularmente en áreas que requieren acceso a recursos digitales para fortalecer competencias ciudadanas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 48 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChíaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
GIMN BRITANICO alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 326.4 puntos sitúa a GIMN BRITANICO en el 10% superior del país (percentil 94). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 70.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
326,4 puntos significa que GIMN BRITANICO supera aproximadamente al 95% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 5% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,6 puntos, manteniéndose en percentil 95%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,15.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 142.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+74.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 326,4 | 66,4 | 65,2 | 64,1 | 60,6 | 79,4 |
| 2024 | 317,1 | 63,4 | 65,4 | 61,1 | 58,9 | 78,1 |
| 2023 | 332,0 | 67,2 | 67,3 | 64,0 | 62,7 | 79,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
Gimnasio Británico presenta un perfil educativo paradójico que refleja tanto fortalezas institucionales como desafíos estructurales significativos. Aunque ha logrado un efecto escuela destacado traducido en un desempeño académico superior al esperado para su contexto rural, la institución opera en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica que impacta profundamente a su población estudiantil. El perfil motivacional orientado al alto rendimiento, particularmente evidente en el dominio del inglés, contrasta con la ausencia total de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos, lo que evidencia una brecha crítica entre el logro académico y las capacidades de adaptación ante adversidades. La principal característica diferenciadora de la institución radica en su capacidad de mantener estándares académicos sólidos a pesar de limitaciones externas, aunque esta fortaleza se ve amenazada por una polarización académica interna que segmenta el desempeño estudiantil. La deterioración consistente en Sociales y Ciudadanas, combinada con la tendencia decreciente proyectada hacia 2026, subraya la urgencia de intervención enfocada. La conectividad a internet emerge como la palanca de mejora más crítica: resolver esta limitante infraestructural podría potenciar tanto la equidad educativa como la integración curricular, particularmente en áreas que requieren acceso a recursos digitales para fortalecer competencias ciudadanas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMN BRITANICO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 95 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 8.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +70.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chía y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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