ICFES 2025: 344,8 pts · #36 en Bogotá DC · ✅ Consolidada · 3 años
GIMN LA MONTAÑA obtuvo 344,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 98 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
Copia este código en la web de tu institución para mostrar los resultados oficiales con enlace a ICFES Analytics:
El enlace lleva directamente al análisis completo de GIMN LA MONTAÑA en ICFES Analytics.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMN LA MONTAÑA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 4.3 puntos en los últimos tres años.
GIMN LA MONTAÑA obtuvo 344,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1998.
GIMN LA MONTAÑA representa un caso singular en el panorama educativo bogotano: una institución privada ubicada en zona urbana que, a pesar de enfrentar una población estudiantil de alta vulnerabilidad socioeconómica, logra mantener desempeños académicos sobresalientes. Su efecto escuela clasificado como transformador evidencia que la gestión institucional está generando un impacto significativo en los resultados de aprendizaje, superando las expectativas esperadas para su contexto. Sin embargo, esta fortaleza convive con una realidad preocupante: ninguno de sus estudiantes se clasifica como resiliente verdadero, indicando que el desempeño académico no se acompaña de estabilidad socioeconómica consolidada. El perfil académico del colegio presenta un patrón polarizado, con notable fortaleza en inglés pero deterioro visible en ciencias naturales y, más críticamente, en sociales y ciudadanas. Esta última área muestra desaceleración progresiva, lo que sugiere brechas en la formación integral. La proyección decreciente hacia 2026 demanda atención inmediata. Las palancas de mejora identificadas—conectividad a internet y acceso a computadores en hogares—apuntan a barreras infraestructurales que limitan el potencial ya demostrado por la institución. Intervenciones focalizadas en estas dimensiones, especialmente en sociales y en apoyo psicosocial, serían determinantes para consolidar y expandir el efecto transformador que caracteriza a esta institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
GIMN LA MONTAÑA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 344.8 puntos sitúa a GIMN LA MONTAÑA en el 10% superior del país (percentil 98). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 88.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
344,8 puntos significa que GIMN LA MONTAÑA supera aproximadamente al 98% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 2% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -4,3 puntos, manteniéndose en percentil 98%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,77.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 89.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+39.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 344,8 | 69,3 | 68,7 | 65,1 | 66,7 | 87,2 |
| 2024 | 347,4 | 71,2 | 69,5 | 65,7 | 66,2 | 85,9 |
| 2023 | 349,1 | 71,1 | 70,1 | 66,2 | 66,4 | 86,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
GIMN LA MONTAÑA representa un caso singular en el panorama educativo bogotano: una institución privada ubicada en zona urbana que, a pesar de enfrentar una población estudiantil de alta vulnerabilidad socioeconómica, logra mantener desempeños académicos sobresalientes. Su efecto escuela clasificado como transformador evidencia que la gestión institucional está generando un impacto significativo en los resultados de aprendizaje, superando las expectativas esperadas para su contexto. Sin embargo, esta fortaleza convive con una realidad preocupante: ninguno de sus estudiantes se clasifica como resiliente verdadero, indicando que el desempeño académico no se acompaña de estabilidad socioeconómica consolidada. El perfil académico del colegio presenta un patrón polarizado, con notable fortaleza en inglés pero deterioro visible en ciencias naturales y, más críticamente, en sociales y ciudadanas. Esta última área muestra desaceleración progresiva, lo que sugiere brechas en la formación integral. La proyección decreciente hacia 2026 demanda atención inmediata. Las palancas de mejora identificadas—conectividad a internet y acceso a computadores en hogares—apuntan a barreras infraestructurales que limitan el potencial ya demostrado por la institución. Intervenciones focalizadas en estas dimensiones, especialmente en sociales y en apoyo psicosocial, serían determinantes para consolidar y expandir el efecto transformador que caracteriza a esta institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, GIMN LA MONTAÑA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMN LA MONTAÑA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 98 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 7.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +88.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de GIMN LA MONTAÑA.
Ver la predicción de inglés 2025 para GIMN LA MONTAÑA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de GIMN LA MONTAÑA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.