ICFES 2025: 284,7 pts · #469 en Bogotá DC · ⭐ Estrella
GIMN LOS MONJES obtuvo 284,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 78 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMN LOS MONJES es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 78.2.
GIMN LOS MONJES obtuvo 284,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
# Análisis GIMN LOS MONJES La institución educativa enfrenta un contexto desafiante caracterizado por un efecto negativo contextual esperado, que impacta significativamente su desempeño integral. El efecto escuela medido como rezagado indica que los procesos pedagógicos internos no logran compensar suficientemente las vulnerabilidades socioeconómicas del entorno. Aunque el perfil motivacional estudiantil se mantiene sólido, con fortaleza destacada en inglés, existe una brecha considerable en el desempeño global que requiere atención estratégica inmediata. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia verdadera entre los estudiantes—ninguno alcanza la combinación de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente—, lo que revela una polarización interna distribuida sin núcleos de excelencia que sirvan como referentes. La distribución uniforme del rezago académico, aunque evita concentraciones extremas, perpetúa un bajo piso de logros colectivos. La mayor oportunidad de intervención radica en potenciar Ciencias Naturales, materia que registra insuficiente aceleración positiva pero representa el campo con mayor dinamismo institucional. Fortalecer esta área, articulada con la solidez motivacional existente, podría catalizar mejoras cascada en otras disciplinas y generar los primeros focos de resiliencia estudiantil necesarios para transformar la trayectoria institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 284.7 puntos sitúa a GIMN LOS MONJES en el cuartil superior del país (percentil 78). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 28.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
284,7 puntos significa que GIMN LOS MONJES supera aproximadamente al 78% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 284,7 | 57,0 | 59,4 | 56,4 | 53,8 | 60,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis GIMN LOS MONJES La institución educativa enfrenta un contexto desafiante caracterizado por un efecto negativo contextual esperado, que impacta significativamente su desempeño integral. El efecto escuela medido como rezagado indica que los procesos pedagógicos internos no logran compensar suficientemente las vulnerabilidades socioeconómicas del entorno. Aunque el perfil motivacional estudiantil se mantiene sólido, con fortaleza destacada en inglés, existe una brecha considerable en el desempeño global que requiere atención estratégica inmediata. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia verdadera entre los estudiantes—ninguno alcanza la combinación de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente—, lo que revela una polarización interna distribuida sin núcleos de excelencia que sirvan como referentes. La distribución uniforme del rezago académico, aunque evita concentraciones extremas, perpetúa un bajo piso de logros colectivos. La mayor oportunidad de intervención radica en potenciar Ciencias Naturales, materia que registra insuficiente aceleración positiva pero representa el campo con mayor dinamismo institucional. Fortalecer esta área, articulada con la solidez motivacional existente, podría catalizar mejoras cascada en otras disciplinas y generar los primeros focos de resiliencia estudiantil necesarios para transformar la trayectoria institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que GIMN LOS MONJES tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMN LOS MONJES se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 78 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +28.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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