ICFES 2025: 375,1 pts · #1 en Floridablanca · ⭐ Estrella · 2 años
GIMN SAN DIEGO obtuvo 375,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 1% del país de Colombia, con un valor agregado de +101,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMN SAN DIEGO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Supera en 101.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no oficial de Floridablanca y muestra una mejora de 25.8 puntos en los últimos tres años.
GIMN SAN DIEGO obtuvo 375,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +101,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Floridablanca).
Primera participación ICFES: 2004.
# Análisis: GIMN SAN DIEGO El colegio en Floridablanca presenta un perfil excepcional caracterizado por un efecto transformador en sus estudiantes, lo que revela una gestión institucional robusta capaz de generar cambios significativos en contextos de vulnerabilidad. Su diagnóstico de potencial excepcional se materializa en resultados académicos destacados, particularmente en inglés, donde se evidencia una aceleración positiva sostenida que diferencia favorablemente esta institución rural del sector no oficial. Sin embargo, existe una paradoja relevante: la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos evidencia que los buenos resultados académicos coexisten con alta vulnerabilidad socioeconómica, sugiriendo dependencia de apoyos externos más que fortaleza intrínseca estudiantil. Esta condición requiere atención diferenciada. El perfil polarizado del estudiantado, con fortaleza en inglés pero oportunidad significativa en lectura crítica, indica la necesidad de fortalecer competencias de análisis y argumentación como base transversal para sostener el desempeño. La mejora proyectada hacia 2026 es promisoria. La palanca identificada de conectividad a internet emerge como la intervención de mayor impacto potencial, directamente vinculada con el contexto rural. Cerrar esta brecha tecnológica podría tanto consolidar las fortalezas actuales como fortalecer la resiliencia estudiantil, transformando vulnerabilidades en capacidades endógenas de permanencia y progreso académico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 36 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de FloridablancaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Santander en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Santander que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
GIMN SAN DIEGO alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Santander en 2027.
Aunque se ubica en el Top 1% nacional, lo más destacable de GIMN SAN DIEGO es que superó en 101.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 375.1 puntos, está entre el Top 1% nacional. Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 118.8 puntos.
375,1 puntos significa que GIMN SAN DIEGO supera aproximadamente al 99.8% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 1% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +25,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,55.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 89.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2005 y 2006 (+53.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 375,1 | 77,8 | 73,5 | 73,0 | 72,2 | 85,7 |
| 2024 | 363,4 | 70,8 | 71,5 | 75,1 | 70,3 | 81,6 |
| 2023 | 349,3 | 71,0 | 71,0 | 67,9 | 66,6 | 78,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis: GIMN SAN DIEGO El colegio en Floridablanca presenta un perfil excepcional caracterizado por un efecto transformador en sus estudiantes, lo que revela una gestión institucional robusta capaz de generar cambios significativos en contextos de vulnerabilidad. Su diagnóstico de potencial excepcional se materializa en resultados académicos destacados, particularmente en inglés, donde se evidencia una aceleración positiva sostenida que diferencia favorablemente esta institución rural del sector no oficial. Sin embargo, existe una paradoja relevante: la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos evidencia que los buenos resultados académicos coexisten con alta vulnerabilidad socioeconómica, sugiriendo dependencia de apoyos externos más que fortaleza intrínseca estudiantil. Esta condición requiere atención diferenciada. El perfil polarizado del estudiantado, con fortaleza en inglés pero oportunidad significativa en lectura crítica, indica la necesidad de fortalecer competencias de análisis y argumentación como base transversal para sostener el desempeño. La mejora proyectada hacia 2026 es promisoria. La palanca identificada de conectividad a internet emerge como la intervención de mayor impacto potencial, directamente vinculada con el contexto rural. Cerrar esta brecha tecnológica podría tanto consolidar las fortalezas actuales como fortalecer la resiliencia estudiantil, transformando vulnerabilidades en capacidades endógenas de permanencia y progreso académico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que GIMN SAN DIEGO tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMN SAN DIEGO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 100 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 45.0 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +118.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Floridablanca y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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