ICFES 2025: 320,5 pts · #12 en Tunja · ⭐ Estrella
GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJA obtuvo 320,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 7% del país de Colombia, con un valor agregado de +29,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Supera en 29.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 21.4 puntos en los últimos tres años.
GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJA obtuvo 320,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +29,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Tunja).
Primera participación ICFES: 2016.
El Gimnasio Agustiniano de Tunja se posiciona como una institución educativa de alto impacto transformador en el contexto del sector privado urbano boyacense. Su efecto escuela clasificado como transformador evidencia una capacidad institucional significativa para incidir positivamente en los resultados académicos de su población estudiantil, independientemente de sus condiciones iniciales. El perfil motivacional predominante orientado al alto rendimiento, particularmente fortalecido en el dominio del inglés, refleja una comunidad académica con aspiraciones claras y una gestión curricular que prioriza la excelencia en competencias globales. Un aspecto particularmente destacable es la resiliencia estudiantil del 16.7%, indicador que revela la presencia de estudiantes con vulnerabilidad socioeconómica significativa que logran desempeños académicos sobresalientes. Esta característica subraya el potencial transformador del colegio y su capacidad para generar oportunidades de movilidad social. No obstante, la desaceleración proyectada en el área de Sociales y Ciudadanas constituye la principal oportunidad de mejora institucional, especialmente considerando su importancia para la formación integral y el desarrollo de competencias ciudadanas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Boyacá en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Boyacá que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (313,5 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (320,5 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJA alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Boyacá en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 93 nacional, lo más destacable de GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJA es que superó en 29.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 320.5 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 93). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 64.2 puntos.
320,5 puntos significa que GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJA supera aproximadamente al 93% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 7% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +21,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 15,59.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio mejoró 14.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+38.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 320,5 | 61,0 | 67,2 | 62,8 | 63,1 | 70,8 |
| 2024 | 282,4 | 56,3 | 58,4 | 55,2 | 55,1 | 59,1 |
| 2023 | 299,1 | 58,2 | 63,8 | 58,9 | 58,2 | 60,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
El Gimnasio Agustiniano de Tunja se posiciona como una institución educativa de alto impacto transformador en el contexto del sector privado urbano boyacense. Su efecto escuela clasificado como transformador evidencia una capacidad institucional significativa para incidir positivamente en los resultados académicos de su población estudiantil, independientemente de sus condiciones iniciales. El perfil motivacional predominante orientado al alto rendimiento, particularmente fortalecido en el dominio del inglés, refleja una comunidad académica con aspiraciones claras y una gestión curricular que prioriza la excelencia en competencias globales. Un aspecto particularmente destacable es la resiliencia estudiantil del 16.7%, indicador que revela la presencia de estudiantes con vulnerabilidad socioeconómica significativa que logran desempeños académicos sobresalientes. Esta característica subraya el potencial transformador del colegio y su capacidad para generar oportunidades de movilidad social. No obstante, la desaceleración proyectada en el área de Sociales y Ciudadanas constituye la principal oportunidad de mejora institucional, especialmente considerando su importancia para la formación integral y el desarrollo de competencias ciudadanas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMNASIO AGUSTINIANO DE TUNJA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 93 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 16.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +64.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Tunja y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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