ICFES 2025: 237,8 pts · #4 en Puerto Berrío · 🚀 Emergente · 4 años
I. E. AMERICA obtuvo 237,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 32 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Puerto Berrío, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. AMERICA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Muestra una mejora de 7.7 puntos en los últimos tres años.
I. E. AMERICA obtuvo 237,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2011.
La I.E. América enfrenta una situación educativa caracterizada por un potencial académico significativamente limitado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. El análisis indica un efecto escuela rezagado, lo que sugiere que la institución genera un valor agregado inferior al esperado para su contexto. Aunque el perfil motivacional estudiantil es medio-bajo, existe una fortaleza en desempeño global que contrasta con debilidades críticas en lectura crítica, área donde paradójicamente se observa la mayor aceleración positiva. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, con apenas un 1.9% clasificado como resiliente verdadero, lo que refleja una capacidad limitada de la institución para romper ciclos de vulnerabilidad. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación de la madre emerge como el determinante principal, seguida por acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones más efectivas trascenderían el aula, enfocándose en fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital. La urgencia de intervención es crítica, aunque la tendencia proyectada es creciente, lo que indica posibilidades reales de transformación. La debilidad en sociales y ciudadanas requiere atención inmediata, mientras que el avance en lectura crítica debe potenciarse como eje estratégico para mejorar la calidad educativa integral.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Puerto BerríoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I. E. AMERICA desde 2011 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 237.8 puntos sitúa a I. E. AMERICA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 32). Su resultado está 18.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
237,8 puntos significa que I. E. AMERICA supera aproximadamente al 32% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +7,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 33.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+28.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 237,8 | 48,1 | 51,0 | 46,3 | 44,6 | 48,1 |
| 2024 | 237,1 | 46,3 | 51,8 | 46,3 | 45,9 | 45,8 |
| 2023 | 230,1 | 45,4 | 49,6 | 44,2 | 44,9 | 45,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La I.E. América enfrenta una situación educativa caracterizada por un potencial académico significativamente limitado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. El análisis indica un efecto escuela rezagado, lo que sugiere que la institución genera un valor agregado inferior al esperado para su contexto. Aunque el perfil motivacional estudiantil es medio-bajo, existe una fortaleza en desempeño global que contrasta con debilidades críticas en lectura crítica, área donde paradójicamente se observa la mayor aceleración positiva. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas entre estudiantes, con apenas un 1.9% clasificado como resiliente verdadero, lo que refleja una capacidad limitada de la institución para romper ciclos de vulnerabilidad. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación de la madre emerge como el determinante principal, seguida por acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones más efectivas trascenderían el aula, enfocándose en fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital. La urgencia de intervención es crítica, aunque la tendencia proyectada es creciente, lo que indica posibilidades reales de transformación. La debilidad en sociales y ciudadanas requiere atención inmediata, mientras que el avance en lectura crítica debe potenciarse como eje estratégico para mejorar la calidad educativa integral.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I. E. AMERICA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I. E. AMERICA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (18.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -18.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Puerto Berrío y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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