ICFES 2025: 225,0 pts · #18 en Santander de Quilichao · 🚀 Emergente · 2 años
I. E. BAJO SAN FRANCISCO obtuvo 225,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 21 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santander de Quilichao, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. BAJO SAN FRANCISCO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Muestra una mejora de 20.2 puntos en los últimos tres años.
I. E. BAJO SAN FRANCISCO obtuvo 225,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2012.
La Institución Educativa Bajo San Francisco enfrenta un contexto desafiante que limita su desempeño académico general. El efecto escuela se ubica en categoría rezagado, indicando que la institución no logra potenciar significativamente el aprendizaje de sus estudiantes más allá de lo que cabría esperar por su contexto socioeconómico rural. El diagnóstico refleja un efecto negativo contextual esperado, donde factores externos —vulnerabilidad socioeconómica, acceso limitado a recursos y características del entorno— impactan el desempeño. Esta realidad se complementa con un perfil motivacional predominantemente rezagado, tanto en dimensiones globales como específicas, lo que sugiere desmotivación generalizada en la comunidad estudiantil. Sin embargo, existe un núcleo de esperanza: el 20% de estudiantes resilientes verdaderos demuestran que es posible alcanzar alto desempeño incluso en contextos de alta vulnerabilidad. Este grupo constituye evidencia de que el colegio tiene capacidad para generar resultados excepcionales. La polarización académica interna es pronunciada, evidenciando brechas significativas entre estudiantes. Aunque matemáticas mantiene estabilidad positiva, el desempeño decreciente en sociales y ciudadanas representa un área crítica de intervención. La tendencia proyectada es estable, lo que sugiere que, sin cambios estratégicos, la institución permanecerá en su actual posición, haciendo prioritario implementar estrategias de motivación integral y fortalecer la equidad interna.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I. E. BAJO SAN FRANCISCO desde 2012 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 225.0 puntos sitúa a I. E. BAJO SAN FRANCISCO en el cuartil inferior del país (percentil 21). Su resultado está 31.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
225,0 puntos significa que I. E. BAJO SAN FRANCISCO supera aproximadamente al 21% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +20,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,7.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2012 y 2025 el colegio mejoró 7.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2012 y 2014 (+20.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 225,0 | 47,2 | 47,0 | 45,0 | 41,8 | 42,1 |
| 2024 | 220,8 | 43,8 | 46,1 | 45,9 | 42,1 | 40,3 |
| 2023 | 204,8 | 42,2 | 45,5 | 40,7 | 35,2 | 42,2 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Bajo San Francisco enfrenta un contexto desafiante que limita su desempeño académico general. El efecto escuela se ubica en categoría rezagado, indicando que la institución no logra potenciar significativamente el aprendizaje de sus estudiantes más allá de lo que cabría esperar por su contexto socioeconómico rural. El diagnóstico refleja un efecto negativo contextual esperado, donde factores externos —vulnerabilidad socioeconómica, acceso limitado a recursos y características del entorno— impactan el desempeño. Esta realidad se complementa con un perfil motivacional predominantemente rezagado, tanto en dimensiones globales como específicas, lo que sugiere desmotivación generalizada en la comunidad estudiantil. Sin embargo, existe un núcleo de esperanza: el 20% de estudiantes resilientes verdaderos demuestran que es posible alcanzar alto desempeño incluso en contextos de alta vulnerabilidad. Este grupo constituye evidencia de que el colegio tiene capacidad para generar resultados excepcionales. La polarización académica interna es pronunciada, evidenciando brechas significativas entre estudiantes. Aunque matemáticas mantiene estabilidad positiva, el desempeño decreciente en sociales y ciudadanas representa un área crítica de intervención. La tendencia proyectada es estable, lo que sugiere que, sin cambios estratégicos, la institución permanecerá en su actual posición, haciendo prioritario implementar estrategias de motivación integral y fortalecer la equidad interna.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I. E. BAJO SAN FRANCISCO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I. E. BAJO SAN FRANCISCO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (31.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -31.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santander de Quilichao y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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