ICFES 2025: 268,9 pts · #1 en Peñol · ⭐ Estrella
I. E. LEON XIII obtuvo 268,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 66 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Peñol, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. LEON XIII es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Ocupa el primer lugar oficial de Peñol y muestra una mejora de 1.3 puntos en los últimos tres años.
I. E. LEON XIII obtuvo 268,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa León XIII, ubicada en la zona urbana de Peñol, presenta un perfil caracterizado por una paradoja reveladora: a pesar de ejercer un efecto escuela transformador en su contexto, su potencial se encuentra bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. La institución experimenta una polarización académica interna significativa, con fortalezas manifiestas en lectura crítica pero debilidades en el dominio global de competencias. Apenas el 3% de su población estudiantil logra ser resiliente verdadero, lo que evidencia la brecha estructural entre el desempeño académico y las condiciones materiales de existencia de los estudiantes. El diagnóstico sugiere una urgencia de intervención alta, particularmente porque la tendencia proyectada para 2026 apunta hacia un decrecimiento. Las materias revelan un patrón mixto: inglés muestra aceleración positiva estable, mientras que sociales y ciudadanas presentan desaceleración, indicativo de desconexión con la realidad inmediata. Las dos palancas de mejora identificadas—educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar—apuntan hacia la necesidad de fortalecer el capital cultural y tecnológico familiar. Para revertir la tendencia decreciente, la institución requiere intervenciones sistémicas que aborden simultáneamente la vulnerabilidad socioeconómica y amplíen el alcance de su efecto transformador actual, priorizando el acceso a recursos tecnológicos y el empoderamiento educativo de las familias.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PeñolEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
I. E. LEON XIII alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 268.9 puntos sitúa a I. E. LEON XIII por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 66). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 12.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
268,9 puntos significa que I. E. LEON XIII supera aproximadamente al 66% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,12.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 118.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+66.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 268,9 | 56,6 | 55,9 | 51,1 | 51,4 | 54,2 |
| 2024 | 263,9 | 56,1 | 54,6 | 50,2 | 50,1 | 53,0 |
| 2023 | 267,6 | 55,6 | 54,8 | 51,3 | 52,1 | 54,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa León XIII, ubicada en la zona urbana de Peñol, presenta un perfil caracterizado por una paradoja reveladora: a pesar de ejercer un efecto escuela transformador en su contexto, su potencial se encuentra bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. La institución experimenta una polarización académica interna significativa, con fortalezas manifiestas en lectura crítica pero debilidades en el dominio global de competencias. Apenas el 3% de su población estudiantil logra ser resiliente verdadero, lo que evidencia la brecha estructural entre el desempeño académico y las condiciones materiales de existencia de los estudiantes. El diagnóstico sugiere una urgencia de intervención alta, particularmente porque la tendencia proyectada para 2026 apunta hacia un decrecimiento. Las materias revelan un patrón mixto: inglés muestra aceleración positiva estable, mientras que sociales y ciudadanas presentan desaceleración, indicativo de desconexión con la realidad inmediata. Las dos palancas de mejora identificadas—educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar—apuntan hacia la necesidad de fortalecer el capital cultural y tecnológico familiar. Para revertir la tendencia decreciente, la institución requiere intervenciones sistémicas que aborden simultáneamente la vulnerabilidad socioeconómica y amplíen el alcance de su efecto transformador actual, priorizando el acceso a recursos tecnológicos y el empoderamiento educativo de las familias.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I. E. LEON XIII tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I. E. LEON XIII se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 66 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +12.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Peñol y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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