ICFES 2025: 238,0 pts · #1 en Campamento · 🚀 Emergente
I. E. NUESTRA SEÃORA DEL ROSARIO obtuvo 238,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 33 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Campamento, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. NUESTRA SEÃORA DEL ROSARIO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Ocupa el primer lugar 0 de Campamento y muestra una mejora de 3.4 puntos en los últimos tres años.
I. E. NUESTRA SEÃORA DEL ROSARIO obtuvo 238,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La institución educativa de Campamento presenta un diagnóstico paradójico: mientras realiza su potencial esperado en términos de capacidad instalada, su efecto escola se encuentra rezagado, lo que indica una brecha significativa entre lo que la escuela podría lograr y lo que efectivamente está consiguiendo. Esta desconexión se refleja en un perfil motivacional medio-bajo generalizado y una marcada polarización académica interna que fragmenta el cuerpo estudiantil, dificultando estrategias pedagógicas uniformes. De los aproximadamente 118 estudiantes en toda la institucion, solo el 17.9% son resilientes verdaderos, cifra que, aunque positiva, subraya la vulnerabilidad estructural de la población atendida. La palanca de mejora más estratégica identificada apunta hacia la educación de la madre como factor determinante del desempeño, seguida del acceso a computadores en el hogar. Estos elementos sugieren que las intervenciones más efectivas deben dirigirse hacia el fortalecimiento del capital cultural familiar y la reducción de brechas tecnológicas. En lectura crítica se observa estabilidad positiva, mientras ciencias naturales muestra desaceleración, señalando áreas de debilidad pedagógica específicas. Dado que la tendencia proyectada es decreciente y la urgencia de intervención es crítica, se requiere acción inmediata y sostenida que combine inversión en conectividad, formación de padres y rediseño curricular diferenciado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CampamentoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I. E. NUESTRA SEÃORA DEL ROSARIO desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Antioquia en 2027.
El puntaje de 238.0 puntos sitúa a I. E. NUESTRA SEÃORA DEL ROSARIO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 32). Su resultado está 18.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,0 puntos significa que I. E. NUESTRA SEÃORA DEL ROSARIO supera aproximadamente al 33% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,88.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 89.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+59.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 238,0 | 47,2 | 52,8 | 44,5 | 46,3 | 47,0 |
| 2024 | 233,6 | 45,4 | 51,6 | 43,7 | 46,5 | 46,0 |
| 2023 | 234,6 | 47,5 | 51,2 | 45,6 | 44,0 | 45,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución educativa de Campamento presenta un diagnóstico paradójico: mientras realiza su potencial esperado en términos de capacidad instalada, su efecto escola se encuentra rezagado, lo que indica una brecha significativa entre lo que la escuela podría lograr y lo que efectivamente está consiguiendo. Esta desconexión se refleja en un perfil motivacional medio-bajo generalizado y una marcada polarización académica interna que fragmenta el cuerpo estudiantil, dificultando estrategias pedagógicas uniformes. De los aproximadamente 118 estudiantes en toda la institucion, solo el 17.9% son resilientes verdaderos, cifra que, aunque positiva, subraya la vulnerabilidad estructural de la población atendida. La palanca de mejora más estratégica identificada apunta hacia la educación de la madre como factor determinante del desempeño, seguida del acceso a computadores en el hogar. Estos elementos sugieren que las intervenciones más efectivas deben dirigirse hacia el fortalecimiento del capital cultural familiar y la reducción de brechas tecnológicas. En lectura crítica se observa estabilidad positiva, mientras ciencias naturales muestra desaceleración, señalando áreas de debilidad pedagógica específicas. Dado que la tendencia proyectada es decreciente y la urgencia de intervención es crítica, se requiere acción inmediata y sostenida que combine inversión en conectividad, formación de padres y rediseño curricular diferenciado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I. E. NUESTRA SEÃORA DEL ROSARIO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I. E. NUESTRA SEÃORA DEL ROSARIO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (18.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -18.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Campamento y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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