ICFES 2025: 238,1 pts · #12 en Caucasia · 🚀 Emergente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CACERI obtuvo 238,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 33 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Caucasia, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CACERI es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Muestra una retroceso de 8.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CACERI obtuvo 238,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2011.
La Institución Educativa Rural Caceri presenta un perfil académico que supera su potencial esperado, aunque con matices importantes en su dinámica interna. Su efecto escuela se mantiene dentro de los parámetros esperados, lo que indica que los procesos institucionales generan un impacto moderado pero consistente en los resultados de sus estudiantes. Sin embargo, el perfil motivacional medio-bajo constituye una limitación transversal que afecta tanto aspectos académicos como formativos, sugiriendo que el trabajo con estudiantes requiere estrategias de engagement más robustas en todas las áreas del currículo. Un aspecto destacable es la presencia de resiliencia genuina en el 12.5% del estudiantado: jóvenes que, a pesar de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeños académicos sólidos. Esto evidencia que existen condiciones y factores protectores dentro de la institución que merecen ser potenciados. La mejora significativa en Matemáticas contrasta con la estabilidad en Inglés, reflejando diferencias en la efectividad de los procesos pedagógicos según el área de conocimiento. Ante una urgencia de intervención catalogada como crítica, la palanca más relevante identificada es el nivel educativo de las madres, seguida por la conectividad a internet. Estas variables apuntan a la necesidad de fortalecer tanto el capital cultural familiar como las capacidades tecnológicas del entorno rural. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, existe viabilidad para intervenciones focalizadas que aprovechen las fortalezas existentes y cierren brechas estructurales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CACERI desde 2011 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 238.1 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CACERI en un nivel medio a nivel nacional (percentil 32). Su resultado está 18.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,1 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CACERI supera aproximadamente al 33% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -8,3 puntos, manteniéndose en percentil 33%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,17.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 51.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+38.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 238,1 | 51,6 | 49,0 | 48,9 | 44,0 | 38,6 |
| 2024 | 237,1 | 48,5 | 51,1 | 46,9 | 45,0 | 42,0 |
| 2023 | 246,4 | 51,5 | 51,8 | 47,6 | 48,2 | 43,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Caceri presenta un perfil académico que supera su potencial esperado, aunque con matices importantes en su dinámica interna. Su efecto escuela se mantiene dentro de los parámetros esperados, lo que indica que los procesos institucionales generan un impacto moderado pero consistente en los resultados de sus estudiantes. Sin embargo, el perfil motivacional medio-bajo constituye una limitación transversal que afecta tanto aspectos académicos como formativos, sugiriendo que el trabajo con estudiantes requiere estrategias de engagement más robustas en todas las áreas del currículo. Un aspecto destacable es la presencia de resiliencia genuina en el 12.5% del estudiantado: jóvenes que, a pesar de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeños académicos sólidos. Esto evidencia que existen condiciones y factores protectores dentro de la institución que merecen ser potenciados. La mejora significativa en Matemáticas contrasta con la estabilidad en Inglés, reflejando diferencias en la efectividad de los procesos pedagógicos según el área de conocimiento. Ante una urgencia de intervención catalogada como crítica, la palanca más relevante identificada es el nivel educativo de las madres, seguida por la conectividad a internet. Estas variables apuntan a la necesidad de fortalecer tanto el capital cultural familiar como las capacidades tecnológicas del entorno rural. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, existe viabilidad para intervenciones focalizadas que aprovechen las fortalezas existentes y cierren brechas estructurales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CACERI tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CACERI: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (18.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -18.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Caucasia y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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