ICFES 2025: 266,9 pts · #7 en Caucasia · ⭐ Estrella
I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA obtuvo 266,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 64 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Caucasia, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Muestra una mejora de 10.0 puntos en los últimos tres años.
I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA obtuvo 266,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1999.
La Escuela Normal Superior del Bajo Cauca presenta un desempeño académico destacado que supera su potencial esperado, reflejado en un efecto escuela de magnitud notable. Esta institución oficial urbana se caracteriza por poseer un perfil motivacional sólido en matemáticas, aunque enfrenta una brecha de oportunidad en el desempeño global que sugiere disparidades internas significativas. La polarización académica interna es evidente, con apenas el 3% de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica extrema—, lo que evidencia que el contexto socioeconómico incide fuertemente en los resultados. Las principales palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores materiales y capital cultural: el acceso a computador en el hogar emerge como la intervención prioritaria, seguida de la educación materna como factor secundario. Estas variables sugieren que la brecha de desempeño responde más a inequidad de recursos que a deficiencias institucionales. Mientras Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, Sociales y Ciudadanas presenta desaceleración, indicando áreas específicas de atención. Con una urgencia de intervención calificada como alta y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere acciones focalizadas en reducir la polarización interna mediante estrategias que democraticen el acceso tecnológico y fortalezcan el capital educativo familiar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 10 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CaucasiaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2024, I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 266.9 puntos sitúa a I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 63). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 10.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
266,9 puntos significa que I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA supera aproximadamente al 64% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 88.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+42.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 266,9 | 54,4 | 56,7 | 54,1 | 48,8 | 52,1 |
| 2024 | 253,3 | 49,9 | 54,9 | 50,7 | 48,3 | 47,3 |
| 2023 | 256,9 | 53,4 | 54,0 | 48,8 | 49,6 | 50,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Escuela Normal Superior del Bajo Cauca presenta un desempeño académico destacado que supera su potencial esperado, reflejado en un efecto escuela de magnitud notable. Esta institución oficial urbana se caracteriza por poseer un perfil motivacional sólido en matemáticas, aunque enfrenta una brecha de oportunidad en el desempeño global que sugiere disparidades internas significativas. La polarización académica interna es evidente, con apenas el 3% de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica extrema—, lo que evidencia que el contexto socioeconómico incide fuertemente en los resultados. Las principales palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores materiales y capital cultural: el acceso a computador en el hogar emerge como la intervención prioritaria, seguida de la educación materna como factor secundario. Estas variables sugieren que la brecha de desempeño responde más a inequidad de recursos que a deficiencias institucionales. Mientras Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, Sociales y Ciudadanas presenta desaceleración, indicando áreas específicas de atención. Con una urgencia de intervención calificada como alta y una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere acciones focalizadas en reducir la polarización interna mediante estrategias que democraticen el acceso tecnológico y fortalezcan el capital educativo familiar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO C tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL BAJO CAUCA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 64 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 64, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +10.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Caucasia y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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