ICFES 2025: 252,7 pts · #1 en Carolina · ⚠️ En Alerta
I. E. PBRO JULIO TAMAYO obtuvo 252,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 48 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Carolina, Antioquia.
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I. E. PBRO JULIO TAMAYO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Antioquia. Ocupa el primer lugar oficial de Carolina y muestra una mejora de 10.9 puntos en los últimos tres años.
I. E. PBRO JULIO TAMAYO obtuvo 252,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La I.E. PBRO JULIO TAMAYO enfrenta un contexto desafiante que limita significativamente su potencial académico. El diagnóstico revela un efecto escuela rezagado en un entorno con restricciones socioeconómicas marcadas, donde la vulnerabilidad estudiantil es extrema: ningún estudiante presenta el perfil de resiliencia verdadera (alto desempeño a pesar de adversidad). Sin embargo, la institución mantiene un perfil motivacional sólido, lo que constituye un activo importante para la transformación. La polarización académica distribuida sugiere que el problema no se concentra en grupos específicos, sino que es sistémico, afectando la población de manera generalizada. La urgencia de intervención es crítica, aunque las proyecciones indican estabilidad hacia 2026. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación de la madre emerge como el factor más influyente, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las estrategias deben enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y reducir la brecha digital. En cuanto al desempeño académico, mientras lectura crítica muestra estabilidad con potencial de aceleración, ciencias naturales experimenta desaceleración, indicando necesidad de refuerzo específico en esta área para evitar mayor deterioro.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CarolinaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I. E. PBRO JULIO TAMAYO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 252.7 puntos sitúa a I. E. PBRO JULIO TAMAYO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 48). Su resultado está 3.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
252,7 puntos significa que I. E. PBRO JULIO TAMAYO supera aproximadamente al 48% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 13,19.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 115.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+72.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 252,7 | 49,7 | 54,5 | 48,9 | 50,0 | 47,8 |
| 2024 | 273,6 | 54,0 | 57,1 | 53,4 | 54,9 | 52,9 |
| 2023 | 241,8 | 44,4 | 52,5 | 48,1 | 48,4 | 48,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E. PBRO JULIO TAMAYO enfrenta un contexto desafiante que limita significativamente su potencial académico. El diagnóstico revela un efecto escuela rezagado en un entorno con restricciones socioeconómicas marcadas, donde la vulnerabilidad estudiantil es extrema: ningún estudiante presenta el perfil de resiliencia verdadera (alto desempeño a pesar de adversidad). Sin embargo, la institución mantiene un perfil motivacional sólido, lo que constituye un activo importante para la transformación. La polarización académica distribuida sugiere que el problema no se concentra en grupos específicos, sino que es sistémico, afectando la población de manera generalizada. La urgencia de intervención es crítica, aunque las proyecciones indican estabilidad hacia 2026. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos: la educación de la madre emerge como el factor más influyente, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las estrategias deben enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y reducir la brecha digital. En cuanto al desempeño académico, mientras lectura crítica muestra estabilidad con potencial de aceleración, ciencias naturales experimenta desaceleración, indicando necesidad de refuerzo específico en esta área para evitar mayor deterioro.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 48, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -3.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Carolina y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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