ICFES 2025: 252,4 pts · #1 en Maceo · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA obtuvo 252,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 48 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Maceo, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Ocupa el primer lugar oficial de Maceo y muestra una mejora de 5.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA obtuvo 252,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Filiberto Restrepo Sierra, ubicada en Maceo, Antioquia, se caracteriza por ejercer un efecto transformador en su comunidad a pesar de las limitaciones contextuales. Aunque su diagnóstico de potencial se clasifica como esperado, la institución demuestra capacidad de impacto académico significativo: el 13.2% de su población estudiantil son verdaderos resilientes, estudiantes que provienen de entornos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos sobresalientes. Este dato revela que el colegio logra generar oportunidades de movilidad social en sectores históricamente excluidos. Sin embargo, existe una polarización académica interna pronunciada que sugiere disparidades importantes en el acceso efectivo a oportunidades de aprendizaje dentro de la misma institución. El perfil motivacional medio-bajo constituye una fortaleza relativa en inglés, aunque representa una oportunidad global de intervención. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente a factores familiares: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones más efectivas deberían enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas tecnológicas. Aunque matemáticas mantiene estabilidad positiva, sociales y ciudadanas requieren atención urgente. Con una urgencia de intervención alta y tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución necesita acciones inmediatas pero realistas para consolidar su efecto transformador.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MaceoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 252.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 47). Su resultado está 3.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
252,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA supera aproximadamente al 48% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,6.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 96.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+76.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 252,4 | 53,4 | 53,1 | 49,3 | 46,4 | 49,3 |
| 2024 | 234,2 | 48,8 | 49,9 | 46,0 | 43,6 | 44,0 |
| 2023 | 246,7 | 51,8 | 51,3 | 48,9 | 46,6 | 45,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Filiberto Restrepo Sierra, ubicada en Maceo, Antioquia, se caracteriza por ejercer un efecto transformador en su comunidad a pesar de las limitaciones contextuales. Aunque su diagnóstico de potencial se clasifica como esperado, la institución demuestra capacidad de impacto académico significativo: el 13.2% de su población estudiantil son verdaderos resilientes, estudiantes que provienen de entornos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos sobresalientes. Este dato revela que el colegio logra generar oportunidades de movilidad social en sectores históricamente excluidos. Sin embargo, existe una polarización académica interna pronunciada que sugiere disparidades importantes en el acceso efectivo a oportunidades de aprendizaje dentro de la misma institución. El perfil motivacional medio-bajo constituye una fortaleza relativa en inglés, aunque representa una oportunidad global de intervención. Las palancas de mejora identificadas apuntan directamente a factores familiares: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones más efectivas deberían enfocarse en fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas tecnológicas. Aunque matemáticas mantiene estabilidad positiva, sociales y ciudadanas requieren atención urgente. Con una urgencia de intervención alta y tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución necesita acciones inmediatas pero realistas para consolidar su efecto transformador.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 48, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -3.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Maceo y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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