ICFES 2025: 252,3 pts · #196 en Medellín · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA AURES obtuvo 252,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 48 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Medellín, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA AURES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Se ubica en el percentil nacional 47.8.
INSTITUCION EDUCATIVA AURES obtuvo 252,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2011.
La Institución Educativa Aures enfrenta desafíos estructurales significativos en su contexto socioeconómico que condicionan negativamente sus resultados académicos. El análisis indica un efecto escuela rezagado, lo que sugiere que la institución no está logrando compensar las brechas que sus estudiantes traen desde sus hogares. La polarización académica interna es pronunciada, reflejando una brecha importante entre estudiantes con desempeños altos y bajos. De particular preocupación es que apenas el 1.4% de la población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, evidenciando la dificultad de la institución para generar trayectorias de éxito académico en contextos de alta vulnerabilidad. A pesar de este panorama desafiante, existen señales positivas en el perfil motivacional sólido de los estudiantes y un desempeño diferenciado en lectura crítica, que mantiene una trayectoria estable. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones concretas: fortalecer la educación de las madres y ampliar el acceso a computadores en los hogares. Estas medidas podrían impactar significativamente el desempeño académico dado el efecto multiplicador de estos factores en contextos vulnerables. La urgencia de intervención es crítica, aunque la tendencia proyectada sugiere estabilización. El foco debe dirigirse hacia la reducción de la polarización interna y la ampliación de la resiliencia estudiantil mediante estrategias que movilicen estos factores clave.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA AURES desde 2011 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 252.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA AURES en un nivel medio a nivel nacional (percentil 47). Su resultado está 4.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
252,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA AURES supera aproximadamente al 48% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,21.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 36.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+21.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 252,3 | 49,1 | 55,9 | 48,2 | 48,4 | 51,5 |
| 2024 | 245,2 | 49,3 | 52,3 | 48,0 | 46,9 | 48,0 |
| 2023 | 251,7 | 50,2 | 54,5 | 48,2 | 49,1 | 48,3 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Aures enfrenta desafíos estructurales significativos en su contexto socioeconómico que condicionan negativamente sus resultados académicos. El análisis indica un efecto escuela rezagado, lo que sugiere que la institución no está logrando compensar las brechas que sus estudiantes traen desde sus hogares. La polarización académica interna es pronunciada, reflejando una brecha importante entre estudiantes con desempeños altos y bajos. De particular preocupación es que apenas el 1.4% de la población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, evidenciando la dificultad de la institución para generar trayectorias de éxito académico en contextos de alta vulnerabilidad. A pesar de este panorama desafiante, existen señales positivas en el perfil motivacional sólido de los estudiantes y un desempeño diferenciado en lectura crítica, que mantiene una trayectoria estable. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones concretas: fortalecer la educación de las madres y ampliar el acceso a computadores en los hogares. Estas medidas podrían impactar significativamente el desempeño académico dado el efecto multiplicador de estos factores en contextos vulnerables. La urgencia de intervención es crítica, aunque la tendencia proyectada sugiere estabilización. El foco debe dirigirse hacia la reducción de la polarización interna y la ampliación de la resiliencia estudiantil mediante estrategias que movilicen estos factores clave.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA AURES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA AURES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 48, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -4.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Medellín y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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