ICFES 2025: 216,3 pts · #6 en Urrao · 🚀 Emergente · 2 años
I. E. R. LA CALDASIA obtuvo 216,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 14 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Urrao, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. R. LA CALDASIA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Muestra una mejora de 23.8 puntos en los últimos tres años.
I. E. R. LA CALDASIA obtuvo 216,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2017.
# Análisis de I.E.R. LA CALDASIA La institución educativa rural en Urrao presenta un diagnóstico caracterizado por potencial bloqueado debido a vulnerabilidad socioeconómica extrema, lo que se refleja en un efecto escuela rezagado y una motivación estudiantil medio-baja. Este contexto de ruralidad y pobreza genera una polarización académica interna significativa, donde apenas el 5.7% de los estudiantes logran ser resilientes verdaderos—aquellos que a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad alcanzan desempeño académico destacado. Esta cifra subraya la magnitud del desafío y, simultáneamente, evidencia que la excelencia es posible incluso en condiciones adversas. La intervención requerida es de urgencia crítica. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—son factores estructurales que trascienden la gestión escolar directa y apuntan hacia necesidades sistémicas de la comunidad. En matemáticas se observa estabilidad con tendencia positiva, mientras que lectura crítica experimenta desaceleración, indicando vulnerabilidad en competencias interpretativas fundamentales. La proyección hacia 2026 es estable, lo que sugiere que sin intervenciones decisivas, la institución mantendrá su actual nivel de rezago.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de UrraoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I. E. R. LA CALDASIA desde 2017 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 216.3 puntos sitúa a I. E. R. LA CALDASIA en el cuartil inferior del país (percentil 14). Su resultado está 40.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
216,3 puntos significa que I. E. R. LA CALDASIA supera aproximadamente al 14% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +23,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,81.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio retrocedió 1.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+14.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 216,3 | 43,5 | 47,5 | 42,9 | 40,5 | 39,2 |
| 2024 | 207,2 | 40,1 | 44,4 | 41,9 | 40,5 | 38,0 |
| 2023 | 192,5 | 37,0 | 41,1 | 38,8 | 36,6 | 39,4 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de I.E.R. LA CALDASIA La institución educativa rural en Urrao presenta un diagnóstico caracterizado por potencial bloqueado debido a vulnerabilidad socioeconómica extrema, lo que se refleja en un efecto escuela rezagado y una motivación estudiantil medio-baja. Este contexto de ruralidad y pobreza genera una polarización académica interna significativa, donde apenas el 5.7% de los estudiantes logran ser resilientes verdaderos—aquellos que a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad alcanzan desempeño académico destacado. Esta cifra subraya la magnitud del desafío y, simultáneamente, evidencia que la excelencia es posible incluso en condiciones adversas. La intervención requerida es de urgencia crítica. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—son factores estructurales que trascienden la gestión escolar directa y apuntan hacia necesidades sistémicas de la comunidad. En matemáticas se observa estabilidad con tendencia positiva, mientras que lectura crítica experimenta desaceleración, indicando vulnerabilidad en competencias interpretativas fundamentales. La proyección hacia 2026 es estable, lo que sugiere que sin intervenciones decisivas, la institución mantendrá su actual nivel de rezago.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I. E. R. LA CALDASIA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I. E. R. LA CALDASIA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (40.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -40.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Urrao y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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