ICFES 2025: 255,7 pts · #1 en Sonsón · ⚠️ En Alerta
I. E. TECNICO AGROPECUARIO Y EN SALUD DE SONSÓN obtuvo 255,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 52 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Sonsón, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I. E. TECNICO AGROPECUARIO Y EN SALUD DE SONSÓN es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Antioquia. Ocupa el primer lugar oficial de Sonsón y muestra una retroceso de 13.5 puntos en los últimos tres años.
I. E. TECNICO AGROPECUARIO Y EN SALUD DE SONSÓN obtuvo 255,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La institución técnica agropecuaria y en salud de Sonsón evidencia un desempeño que supera su potencial esperado, reflejado en un efecto escuela destacado que posiciona positivamente su gestión académica dentro del contexto rural antioqueño. Sin embargo, presenta una dinámica interna caracterizada por polarización académica significativa, donde coexisten estudiantes con desempeños dispares. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera, lo que indica que ningún estudiante logra superar exitosamente la alta vulnerabilidad socioeconómica del territorio. Esta realidad demanda intervenciones estructurales urgentes enfocadas en las palancas identificadas: fortalecer la educación de las madres como factor determinante del desempeño familiar y ampliar el acceso a computadores en los hogares, ambos insuficientes actualmente. El perfil motivacional sólido con fortaleza en inglés contrasta con debilidades en competencias globales, sugiriendo desconexión entre habilidades específicas y aplicabilidad integral del aprendizaje. Matemáticas mantiene estabilidad con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, revelando la necesidad de fortalecer la formación en pensamiento crítico y ciudadanía. Pese a que la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención es alta, requiriendo acciones que transciendan el aula e involucren el ecosistema familiar y comunitario para reducir brechas de inequidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 7 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SonsónEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I. E. TECNICO AGROPECUARIO Y EN SALUD DE SONSÓN se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 255.7 puntos sitúa a I. E. TECNICO AGROPECUARIO Y EN SALUD DE SONSÓN por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 0.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
255,7 puntos significa que I. E. TECNICO AGROPECUARIO Y EN SALUD DE SONSÓN supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -13,5 puntos, manteniéndose en percentil 52%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,51.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 102.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+53.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,7 | 52,7 | 53,3 | 51,8 | 47,3 | 49,5 |
| 2024 | 262,7 | 55,4 | 54,2 | 52,9 | 48,3 | 50,9 |
| 2023 | 269,2 | 56,5 | 55,1 | 53,5 | 50,6 | 52,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La institución técnica agropecuaria y en salud de Sonsón evidencia un desempeño que supera su potencial esperado, reflejado en un efecto escuela destacado que posiciona positivamente su gestión académica dentro del contexto rural antioqueño. Sin embargo, presenta una dinámica interna caracterizada por polarización académica significativa, donde coexisten estudiantes con desempeños dispares. Un hallazgo crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera, lo que indica que ningún estudiante logra superar exitosamente la alta vulnerabilidad socioeconómica del territorio. Esta realidad demanda intervenciones estructurales urgentes enfocadas en las palancas identificadas: fortalecer la educación de las madres como factor determinante del desempeño familiar y ampliar el acceso a computadores en los hogares, ambos insuficientes actualmente. El perfil motivacional sólido con fortaleza en inglés contrasta con debilidades en competencias globales, sugiriendo desconexión entre habilidades específicas y aplicabilidad integral del aprendizaje. Matemáticas mantiene estabilidad con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, revelando la necesidad de fortalecer la formación en pensamiento crítico y ciudadanía. Pese a que la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención es alta, requiriendo acciones que transciendan el aula e involucren el ecosistema familiar y comunitario para reducir brechas de inequidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Sonsón y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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