ICFES 2025: 195,0 pts · #1 en Juradó · ⚠️ En Alerta
I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 195,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 4 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Juradó, Chocó.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Chocó. Ocupa el primer lugar 0 de Juradó y muestra una mejora de 6.6 puntos en los últimos tres años.
I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 195,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 1997.
La institución educativa ubicada en Juradó enfrenta una situación académica compleja caracterizada por un contexto socioeconómico adverso que limita significativamente el desempeño de sus estudiantes. El efecto escuela medido resulta rezagado, mientras que el perfil motivacional estudiantil presenta debilidades transversales que afectan tanto el componente cognitivo como el emocional. La polarización académica interna concentrada sugiere que los aprendizajes no se distribuyen equitativamente entre la población, generando brechas internas que profundizan la inequidad. De particular gravedad es la ausencia total de resiliencia verdadera en el alumnado—ningún estudiante combina alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado—, indicador que refleja el peso determinante de las condiciones externas sobre las trayectorias escolares. Ante esta urgencia crítica de intervención, emergen dos palancas de mejora prioritarias: la educación de la madre como factor fundamental en el hogar y la disponibilidad de computador como herramienta de acceso a recursos educativos. Aunque la proyección 2026 mantiene estabilidad, existe una oportunidad inmediata en fortalecer la lectura crítica, área que ha mostrado aceleración positiva. Simultáneamente, requiere atención el desempeño en sociales y ciudadanas, donde se evidencia desaceleración. Las intervenciones deben enfocarse en movilizar el capital familiar—particularmente el educativo materno—y democratizar el acceso tecnológico como condiciones sine qua non para romper ciclos de inequidad en esta comunidad vulnerable.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de JuradóEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Chocó en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Chocó desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 195.0 puntos sitúa a I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL en el cuartil inferior del país (percentil 4). Su resultado está 61.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
195,0 puntos significa que I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 4% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1997 y 2025 el colegio mejoró 87.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2003 (+111.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 195,0 | 37,6 | 42,5 | 40,3 | 35,2 | 40,7 |
| 2024 | 200,0 | 38,9 | 41,5 | 41,4 | 38,4 | 39,9 |
| 2023 | 188,4 | 38,8 | 39,6 | 37,4 | 34,9 | 38,1 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución educativa ubicada en Juradó enfrenta una situación académica compleja caracterizada por un contexto socioeconómico adverso que limita significativamente el desempeño de sus estudiantes. El efecto escuela medido resulta rezagado, mientras que el perfil motivacional estudiantil presenta debilidades transversales que afectan tanto el componente cognitivo como el emocional. La polarización académica interna concentrada sugiere que los aprendizajes no se distribuyen equitativamente entre la población, generando brechas internas que profundizan la inequidad. De particular gravedad es la ausencia total de resiliencia verdadera en el alumnado—ningún estudiante combina alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado—, indicador que refleja el peso determinante de las condiciones externas sobre las trayectorias escolares. Ante esta urgencia crítica de intervención, emergen dos palancas de mejora prioritarias: la educación de la madre como factor fundamental en el hogar y la disponibilidad de computador como herramienta de acceso a recursos educativos. Aunque la proyección 2026 mantiene estabilidad, existe una oportunidad inmediata en fortalecer la lectura crítica, área que ha mostrado aceleración positiva. Simultáneamente, requiere atención el desempeño en sociales y ciudadanas, donde se evidencia desaceleración. Las intervenciones deben enfocarse en movilizar el capital familiar—particularmente el educativo materno—y democratizar el acceso tecnológico como condiciones sine qua non para romper ciclos de inequidad en esta comunidad vulnerable.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (61.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -61.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Juradó y Chocó obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL.
Ver la predicción de inglés 2025 para I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de I.E. AGROP Y TEC CIAL SAN ROQUE DE LA FRONTERA - SEDE PRINCIPAL estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.