ICFES 2025: 228,0 pts · #11 en Turbo · 🚀 Emergente · 6 años
I.E. COLDESA AMSTERCOL obtuvo 228,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 23 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Turbo, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. COLDESA AMSTERCOL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Muestra una mejora de 12.2 puntos en los últimos tres años.
I.E. COLDESA AMSTERCOL obtuvo 228,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2011.
La institución ubicada en el sector rural de Turbo presenta un desempeño caracterizado por un efecto escuela rezagado y un potencial parcialmente realizado, lo que sitúa la urgencia de intervención en nivel crítico. Su perfil motivacional medio-bajo constituye una barrera significativa tanto en el desempeño global como en la disposición hacia el aprendizaje. La polarización académica interna es marcada, reflejando disparidades sustanciales entre estudiantes; no obstante, el 11.5% de sus estudiantes demuestra verdadera resiliencia, logrando alto desempeño académico a pesar de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que evidencia que el entorno no es determinante absoluto del resultado educativo. El análisis identifica dos palancas de mejora estratégicas: la educación materna emerge como factor primordial, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos elementos sugieren que fortalecer el capital cultural y el acceso a recursos tecnológicos podría catalizar transformaciones significativas. En cuanto al desempeño académico, matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que inglés experimenta desaceleración, indicando necesidad de atención diferenciada en lengua extranjera. La proyección hacia 2026 anticipa estabilidad sin crecimiento notable, lo que refuerza la necesidad de intervenciones focalizadas en los determinantes identificados para movilizar el potencial institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. COLDESA AMSTERCOL desde 2011 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 228.0 puntos sitúa a I.E. COLDESA AMSTERCOL en el cuartil inferior del país (percentil 23). Su resultado está 28.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
228,0 puntos significa que I.E. COLDESA AMSTERCOL supera aproximadamente al 23% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,49.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 27.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+27.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 228,0 | 49,0 | 47,9 | 46,7 | 39,3 | 44,0 |
| 2024 | 217,0 | 43,9 | 48,2 | 42,4 | 39,9 | 40,8 |
| 2023 | 215,8 | 44,8 | 46,1 | 42,7 | 39,9 | 40,8 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución ubicada en el sector rural de Turbo presenta un desempeño caracterizado por un efecto escuela rezagado y un potencial parcialmente realizado, lo que sitúa la urgencia de intervención en nivel crítico. Su perfil motivacional medio-bajo constituye una barrera significativa tanto en el desempeño global como en la disposición hacia el aprendizaje. La polarización académica interna es marcada, reflejando disparidades sustanciales entre estudiantes; no obstante, el 11.5% de sus estudiantes demuestra verdadera resiliencia, logrando alto desempeño académico a pesar de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que evidencia que el entorno no es determinante absoluto del resultado educativo. El análisis identifica dos palancas de mejora estratégicas: la educación materna emerge como factor primordial, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos elementos sugieren que fortalecer el capital cultural y el acceso a recursos tecnológicos podría catalizar transformaciones significativas. En cuanto al desempeño académico, matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que inglés experimenta desaceleración, indicando necesidad de atención diferenciada en lengua extranjera. La proyección hacia 2026 anticipa estabilidad sin crecimiento notable, lo que refuerza la necesidad de intervenciones focalizadas en los determinantes identificados para movilizar el potencial institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I.E. COLDESA AMSTERCOL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. COLDESA AMSTERCOL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (28.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -28.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Turbo y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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