ICFES 2024: 248,1 pts · #19 en Buenaventura · 🚀 Emergente
I.E. EL MODELO obtuvo 248,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2024, en el percentil 43 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Buenaventura, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. EL MODELO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 41.5 puntos en los últimos tres años.
I.E. EL MODELO obtuvo 248,1 puntos en el ICFES 2024.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2013.
La Institución Educativa El Modelo, ubicada en el sector urbano no oficial de Buenaventura, se caracteriza por realizar su potencial académico dentro de los márgenes esperados para instituciones de su contexto. Sin embargo, enfrenta un desafío significativo en términos de efecto escuela, evidenciando un rezago en la capacidad de la institución para generar valor agregado en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo que sus condiciones socioeconómicas iniciales determinarían. Esta brecha resulta preocupante considerando que la población estudiantil presenta una vulnerabilidad socioeconómica elevada, sin que existan casos de resiliencia verdadera que contrasten con esta realidad. La ausencia total de estudiantes resilientes evidencia una debilidad estructural: la institución no está logrando que estudiantes de contextos desfavorecidos alcancen desempeños académicos altos. Esta situación representa simultáneamente la mayor oportunidad de mejora. Fortalecer las prácticas pedagógicas, los sistemas de apoyo integral y las estrategias de acompañamiento personalizado se convierte en fundamental para transformar trayectorias educativas. La tendencia proyectada como estable sugiere que sin intervenciones deliberadas, el panorama actual se mantendrá. El colegio requiere un enfoque estratégico que potencialice el desempeño académico de su población vulnerable como vía hacia la movilidad social.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. EL MODELO desde 2013 la consolida en cuadrante Emergente en 2024. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Valle del Cauca en 2026.
El puntaje de 248.1 puntos sitúa a I.E. EL MODELO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 42). Su resultado está 8.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
248,1 puntos significa que I.E. EL MODELO supera aproximadamente al 43% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2024.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +41,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 22,21.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2024 el colegio mejoró 25.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2024 (+51.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 248,1 | 44,7 | 53,1 | 51,0 | 48,0 | 54,1 |
| 2022 | 196,9 | 39,6 | 43,1 | 37,4 | 37,2 | 39,9 |
| 2021 | 206,6 | 42,8 | 43,0 | 41,4 | 38,4 | 40,4 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa El Modelo, ubicada en el sector urbano no oficial de Buenaventura, se caracteriza por realizar su potencial académico dentro de los márgenes esperados para instituciones de su contexto. Sin embargo, enfrenta un desafío significativo en términos de efecto escuela, evidenciando un rezago en la capacidad de la institución para generar valor agregado en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo que sus condiciones socioeconómicas iniciales determinarían. Esta brecha resulta preocupante considerando que la población estudiantil presenta una vulnerabilidad socioeconómica elevada, sin que existan casos de resiliencia verdadera que contrasten con esta realidad. La ausencia total de estudiantes resilientes evidencia una debilidad estructural: la institución no está logrando que estudiantes de contextos desfavorecidos alcancen desempeños académicos altos. Esta situación representa simultáneamente la mayor oportunidad de mejora. Fortalecer las prácticas pedagógicas, los sistemas de apoyo integral y las estrategias de acompañamiento personalizado se convierte en fundamental para transformar trayectorias educativas. La tendencia proyectada como estable sugiere que sin intervenciones deliberadas, el panorama actual se mantendrá. El colegio requiere un enfoque estratégico que potencialice el desempeño académico de su población vulnerable como vía hacia la movilidad social.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I.E. EL MODELO tiene condiciones para escalar posiciones en 2025–2026 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. EL MODELO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (8.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 43, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2025–2026. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2025–2026.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -8.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Buenaventura y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2024? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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