ICFES 2025: 232,3 pts · #13 en El Tambo · ⚠️ En Alerta
I.E. EL PLACER (ANTES C.E. EL PLACER) obtuvo 232,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Tambo, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. EL PLACER (ANTES C.E. EL PLACER) es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cauca. Muestra una retroceso de 12.8 puntos en los últimos tres años.
I.E. EL PLACER (ANTES C.E. EL PLACER) obtuvo 232,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2011.
# Análisis de I.E. El Placer La institución ubicada en El Tambo enfrenta desafíos estructurales que responden más a su contexto rural y socioeconómico que a factores internos de gestión. El diagnóstico evidencia un efecto negativo contextual esperado, donde las condiciones externas de vulnerabilidad impactan significativamente el desempeño académico. A pesar de esto, el efecto escuela se mantiene rezagado, lo que sugiere que existen márgenes de mejora en procesos pedagógicos y de acompañamiento estudiantil. La ausencia total de estudiantes resilientes (0,0%) representa un indicador crítico que refleja la falta de casos que logren alto desempeño a pesar de adversidades socioeconómicas extremas. El perfil motivacional medio-bajo constituye una característica transversal que afecta globalmente tanto el clima como los resultados académicos, con una polarización interna marcada que indica disparidades sustanciales entre estudiantes. Matemáticas emerge como el área de mayor fortaleza relativa con tendencia estable, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración. La proyección hacia 2026 anticipa estabilidad, lo que implica que sin intervenciones significativas, la institución mantendrá su trayectoria actual. La oportunidad más relevante radica en fortalecer estrategias de motivación integral y acompañamiento socioemocional que permitan identificar y desarrollar capacidades resilientes. Intervenciones focalizadas en Sociales y potenciación del liderazgo pedagógico podrían revertir dinámicas de desaceleración y contribuir a reducir la polarización académica interna.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I.E. EL PLACER (ANTES C.E. EL PLACER) se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 232.3 puntos sitúa a I.E. EL PLACER (ANTES C.E. EL PLACER) en un nivel medio a nivel nacional (percentil 27). Su resultado está 24.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
232,3 puntos significa que I.E. EL PLACER (ANTES C.E. EL PLACER) supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -12,8 puntos, manteniéndose en percentil 27%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,91.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 23.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+23.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 232,3 | 47,9 | 51,6 | 45,2 | 42,8 | 41,5 |
| 2024 | 254,0 | 53,5 | 51,8 | 50,3 | 48,1 | 48,9 |
| 2023 | 245,1 | 48,7 | 49,5 | 50,1 | 49,0 | 45,1 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de I.E. El Placer La institución ubicada en El Tambo enfrenta desafíos estructurales que responden más a su contexto rural y socioeconómico que a factores internos de gestión. El diagnóstico evidencia un efecto negativo contextual esperado, donde las condiciones externas de vulnerabilidad impactan significativamente el desempeño académico. A pesar de esto, el efecto escuela se mantiene rezagado, lo que sugiere que existen márgenes de mejora en procesos pedagógicos y de acompañamiento estudiantil. La ausencia total de estudiantes resilientes (0,0%) representa un indicador crítico que refleja la falta de casos que logren alto desempeño a pesar de adversidades socioeconómicas extremas. El perfil motivacional medio-bajo constituye una característica transversal que afecta globalmente tanto el clima como los resultados académicos, con una polarización interna marcada que indica disparidades sustanciales entre estudiantes. Matemáticas emerge como el área de mayor fortaleza relativa con tendencia estable, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración. La proyección hacia 2026 anticipa estabilidad, lo que implica que sin intervenciones significativas, la institución mantendrá su trayectoria actual. La oportunidad más relevante radica en fortalecer estrategias de motivación integral y acompañamiento socioemocional que permitan identificar y desarrollar capacidades resilientes. Intervenciones focalizadas en Sociales y potenciación del liderazgo pedagógico podrían revertir dinámicas de desaceleración y contribuir a reducir la polarización académica interna.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (24.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -24.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Tambo y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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