ICFES 2025: 268,1 pts · #5 en El Carmen de Viboral · ⭐ Estrella · 2 años
I.E. EL PROGRESO obtuvo 268,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 65 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Carmen de Viboral, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. EL PROGRESO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Muestra una mejora de 12.3 puntos en los últimos tres años.
I.E. EL PROGRESO obtuvo 268,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2011.
# Análisis I.E. El Progreso La institución educativa ubicada en El Carmen de Viboral presenta un perfil institucional caracterizado por su efecto transformador en la trayectoria académica de sus estudiantes, lo que la posiciona como una escuela que supera su potencial esperado. Su fortaleza radica en un perfil motivacional sólido con distribución equitativa del desempeño académico, evidenciando que no concentra sus logros en grupos selectos sino que mantiene un rendimiento distribuido entre su población estudiantil. Un dato particularmente significativo es que el 5,3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, quienes a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños académicos destacados, reflejando capacidades institucionales valiosas para la retención y apoyo de población vulnerable. El análisis proyecta una tendencia creciente hacia 2026, con aceleración positiva notable en matemáticas. Sin embargo, existe urgencia de intervención alta en la institución, principalmente porque la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que la vulnerabilidad socioeconómica de las familias impacta directamente el potencial de mejora, y que intervenciones enfocadas en fortalecer el capital educativo familiar y el acceso a tecnología podrían potenciar significativamente los resultados institucionales en los próximos ciclos escolares.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El Carmen de ViboralEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, I.E. EL PROGRESO logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 268.1 puntos sitúa a I.E. EL PROGRESO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 65). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 11.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
268,1 puntos significa que I.E. EL PROGRESO supera aproximadamente al 65% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,03.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 58.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+19.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 268,1 | 56,7 | 55,5 | 53,5 | 49,7 | 50,8 |
| 2024 | 261,4 | 55,4 | 55,2 | 50,9 | 48,7 | 49,0 |
| 2023 | 255,8 | 54,6 | 52,5 | 50,8 | 48,0 | 47,2 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis I.E. El Progreso La institución educativa ubicada en El Carmen de Viboral presenta un perfil institucional caracterizado por su efecto transformador en la trayectoria académica de sus estudiantes, lo que la posiciona como una escuela que supera su potencial esperado. Su fortaleza radica en un perfil motivacional sólido con distribución equitativa del desempeño académico, evidenciando que no concentra sus logros en grupos selectos sino que mantiene un rendimiento distribuido entre su población estudiantil. Un dato particularmente significativo es que el 5,3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, quienes a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños académicos destacados, reflejando capacidades institucionales valiosas para la retención y apoyo de población vulnerable. El análisis proyecta una tendencia creciente hacia 2026, con aceleración positiva notable en matemáticas. Sin embargo, existe urgencia de intervención alta en la institución, principalmente porque la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que la vulnerabilidad socioeconómica de las familias impacta directamente el potencial de mejora, y que intervenciones enfocadas en fortalecer el capital educativo familiar y el acceso a tecnología podrían potenciar significativamente los resultados institucionales en los próximos ciclos escolares.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E. EL PROGRESO tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. EL PROGRESO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 65 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +11.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Carmen de Viboral y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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