ICFES 2025: 264,4 pts · #6 en El Carmen de Viboral · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA AURORA obtuvo 264,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 61 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Carmen de Viboral, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA AURORA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Muestra una mejora de 10.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA AURORA obtuvo 264,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2004.
La Institución Educativa Rural La Aurora presenta un perfil institucional destacado dentro de su contexto rural antioqueño. A pesar de operar en un entorno de alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución demuestra un efecto escuela transformador, evidenciado en su capacidad para generar resultados académicos significativos. El diagnóstico de potencial esperado y supera expectativas sugiere que la institución ha consolidado prácticas pedagógicas efectivas que trascienden las limitaciones del contexto externo. Sin embargo, existe una polarización académica interna notable que indica disparidades en los logros estudiantiles, reflejada en que solo el 4,3% de los estudiantes sean resilientes verdaderos—aquellos que combinan alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente. Las palancas de mejora identificadas orientan claramente las estrategias de intervención. La educación maternal emerge como el factor determinante más relevante, seguida por el acceso a computadores en el hogar, ambos elementos críticos para reducir la brecha digital y fortalecer el acompañamiento académico en contextos rurales. Mientras Matemáticas mantiene una trayectoria positiva estable, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo necesidad de revisión curricular en esta área. Ante la urgencia de intervención identificada y la proyección de estabilidad para 2026, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en equipamiento tecnológico y programas de empoderamiento familiar que amplíen las oportunidades de sus estudiantes más vulnerables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El Carmen de ViboralEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA AURORA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 264.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA AURORA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 61). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 8.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
264,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA AURORA supera aproximadamente al 61% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,33.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 49.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+22.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 264,4 | 56,6 | 55,0 | 52,0 | 49,3 | 48,8 |
| 2024 | 261,0 | 55,8 | 54,0 | 51,8 | 47,8 | 50,3 |
| 2023 | 254,0 | 54,4 | 52,1 | 50,6 | 47,4 | 46,8 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural La Aurora presenta un perfil institucional destacado dentro de su contexto rural antioqueño. A pesar de operar en un entorno de alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución demuestra un efecto escuela transformador, evidenciado en su capacidad para generar resultados académicos significativos. El diagnóstico de potencial esperado y supera expectativas sugiere que la institución ha consolidado prácticas pedagógicas efectivas que trascienden las limitaciones del contexto externo. Sin embargo, existe una polarización académica interna notable que indica disparidades en los logros estudiantiles, reflejada en que solo el 4,3% de los estudiantes sean resilientes verdaderos—aquellos que combinan alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente. Las palancas de mejora identificadas orientan claramente las estrategias de intervención. La educación maternal emerge como el factor determinante más relevante, seguida por el acceso a computadores en el hogar, ambos elementos críticos para reducir la brecha digital y fortalecer el acompañamiento académico en contextos rurales. Mientras Matemáticas mantiene una trayectoria positiva estable, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo necesidad de revisión curricular en esta área. Ante la urgencia de intervención identificada y la proyección de estabilidad para 2026, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en equipamiento tecnológico y programas de empoderamiento familiar que amplíen las oportunidades de sus estudiantes más vulnerables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA AURORA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LA AURORA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 61 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 61, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +8.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Carmen de Viboral y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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