ICFES 2025: 218,2 pts · #8 en Leticia · 🚀 Emergente
I.E. FRANCISCO DEL ROSARIO VELA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 218,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 16 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Leticia, Amazonas.
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I.E. FRANCISCO DEL ROSARIO VELA - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Amazonas. Se ubica en el percentil nacional 15.6.
I.E. FRANCISCO DEL ROSARIO VELA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 218,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2025.
La I.E. Francisco del Rosario Vela presenta un perfil de institución con potencial parcialmente realizado, enfrentando desafíos significativos en su impacto académico real. Aunque el colegio muestra una fortaleza relativa en matemáticas, su efecto escuela rezagado y perfil motivacional medio-bajo evidencian que la brecha entre su capacidad institucional y los resultados alcanzados es considerable. La polarización académica interna es particularmente preocupante, indicando que existe una fragmentación notable en los desempeños estudiantiles que requiere atención diferenciada. El aspecto más crítico radica en la vulnerabilidad socioeconómica del estudiantado: apenas el 3.2% de los estudiantes logra ser resiliente verdadero, lo que refleja las dificultades estructurales del contexto amazónico leticense. Frente a esta realidad, las dos palancas de mejora identificadas —la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar— señalan que las intervenciones más efectivas deben enfocarse en fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital. La urgencia de intervención clasificada como crítica, unida al insuficiente pero positivo comportamiento de Ciencias Naturales, subraya que el colegio requiere estrategias coordinadas de apoyo sociofamiliar y dotación tecnológica para materializar su potencial.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de LeticiaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Amazonas en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Amazonas desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 218.2 puntos sitúa a I.E. FRANCISCO DEL ROSARIO VELA - SEDE PRINCIPAL en el cuartil inferior del país (percentil 15). Su resultado está 38.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
218,2 puntos significa que I.E. FRANCISCO DEL ROSARIO VELA - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 16% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
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Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 218,2 | 42,5 | 46,7 | 44,3 | 40,5 | 45,1 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La I.E. Francisco del Rosario Vela presenta un perfil de institución con potencial parcialmente realizado, enfrentando desafíos significativos en su impacto académico real. Aunque el colegio muestra una fortaleza relativa en matemáticas, su efecto escuela rezagado y perfil motivacional medio-bajo evidencian que la brecha entre su capacidad institucional y los resultados alcanzados es considerable. La polarización académica interna es particularmente preocupante, indicando que existe una fragmentación notable en los desempeños estudiantiles que requiere atención diferenciada. El aspecto más crítico radica en la vulnerabilidad socioeconómica del estudiantado: apenas el 3.2% de los estudiantes logra ser resiliente verdadero, lo que refleja las dificultades estructurales del contexto amazónico leticense. Frente a esta realidad, las dos palancas de mejora identificadas —la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar— señalan que las intervenciones más efectivas deben enfocarse en fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital. La urgencia de intervención clasificada como crítica, unida al insuficiente pero positivo comportamiento de Ciencias Naturales, subraya que el colegio requiere estrategias coordinadas de apoyo sociofamiliar y dotación tecnológica para materializar su potencial.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I.E. FRANCISCO DEL ROSARIO VELA - SEDE P tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. FRANCISCO DEL ROSARIO VELA - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (38.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -38.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Leticia y Amazonas obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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