ICFES 2025: 203,5 pts · #10 en Leticia · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS obtuvo 203,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 8 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Leticia, Amazonas.
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INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Amazonas. Muestra una mejora de 2.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS obtuvo 203,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2016.
La Institución Educativa Francisco José de Caldas, ubicada en la zona rural de Leticia, presenta un perfil caracterizado por un potencial parcialmente realizado con un efecto escuela rezagado. El diagnóstico revela un perfil motivacional predominantemente rezagado tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, situación que se refleja en la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos. Esta condición crítica obedece principalmente a la alta vulnerabilidad socioeconómica de la población estudiantil, que limita significativamente el desempeño académico incluso en aquellos casos donde existen capacidades latentes. El análisis identifica dos palancas estratégicas de mejora: el nivel educativo de las madres como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como segunda prioridad. Estos elementos, típicos en contextos rurales amazónicos, representan la mayor oportunidad de intervención. En cuanto al desempeño académico, la lectura crítica muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que inglés evidencia desaceleración, evidenciando disparidades internas en el desarrollo de competencias. Dado el diagnóstico de urgencia crítica y la tendencia proyectada hacia la estabilidad para 2026, resulta imperativo implementar estrategias de fortalecimiento centradas en la educación parental y acceso tecnológico, particularmente dirigidas a las familias, como mecanismo para modificar las condiciones estructurales que actualmente limitan el potencial educativo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de LeticiaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Amazonas en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Amazonas desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS desde 2016 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Amazonas en 2027.
El puntaje de 203.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS en el cuartil inferior del país (percentil 7). Su resultado está 52.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
203,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS supera aproximadamente al 8% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 0,99.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio retrocedió 6.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+18.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 203,5 | 38,3 | 46,7 | 40,2 | 37,8 | 40,5 |
| 2024 | 203,0 | 38,0 | 46,5 | 39,0 | 38,7 | 41,2 |
| 2023 | 201,2 | 37,0 | 44,2 | 40,1 | 39,8 | 40,2 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Francisco José de Caldas, ubicada en la zona rural de Leticia, presenta un perfil caracterizado por un potencial parcialmente realizado con un efecto escuela rezagado. El diagnóstico revela un perfil motivacional predominantemente rezagado tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, situación que se refleja en la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos. Esta condición crítica obedece principalmente a la alta vulnerabilidad socioeconómica de la población estudiantil, que limita significativamente el desempeño académico incluso en aquellos casos donde existen capacidades latentes. El análisis identifica dos palancas estratégicas de mejora: el nivel educativo de las madres como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como segunda prioridad. Estos elementos, típicos en contextos rurales amazónicos, representan la mayor oportunidad de intervención. En cuanto al desempeño académico, la lectura crítica muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que inglés evidencia desaceleración, evidenciando disparidades internas en el desarrollo de competencias. Dado el diagnóstico de urgencia crítica y la tendencia proyectada hacia la estabilidad para 2026, resulta imperativo implementar estrategias de fortalecimiento centradas en la educación parental y acceso tecnológico, particularmente dirigidas a las familias, como mecanismo para modificar las condiciones estructurales que actualmente limitan el potencial educativo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (52.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -52.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Leticia y Amazonas obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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