ICFES 2025: 258,9 pts · #3 en El Doncello · ✅ Consolidada
I.E JORGE ABEL MOLINA obtuvo 258,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +25,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E JORGE ABEL MOLINA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Caquetá. Supera en 25.2 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 11.3 puntos en los últimos tres años.
I.E JORGE ABEL MOLINA obtuvo 258,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +25,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, El Doncello).
Primera participación ICFES: 2007.
La Institución Educativa Jorge Abel Molina se destaca como un establecimiento de notable potencial dentro del contexto educativo del Doncello. Su efecto transformador en la comunidad estudiantil revela una capacidad significativa para generar cambios positivos más allá de lo que cabría esperar por sus características socioeconómicas. El perfil motivacional sólido, con particular fortaleza en inglés, posiciona a la institución en una trayectoria de mejora en competencias internacionalizadas, aunque presenta oportunidades de consolidación en áreas más amplias del currículo. Un aspecto particularmente relevante es que el 13.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos sobresalientes. Esta característica refleja la capacidad del colegio para potenciar a sus estudiantes más allá de sus limitaciones. Sin embargo, existe una polarización académica interna que demanda atención estratégica, así como una desaceleración en sociales y ciudadanas que requiere intervención. La educación de la madre emerge como la principal palanca de mejora, seguida del acceso a computador en el hogar. Dada la urgencia crítica identificada, las estrategias institucionales deben enfocarse en fortalecer estos factores externos que impactan directamente el desempeño. Con una tendencia proyectada hacia la estabilidad en 2026, la institución se encuentra en un momento crucial para consolidar sus fortalezas y cerrar brechas internas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El DoncelloEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Caquetá que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021–2022, I.E JORGE ABEL MOLINA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 55 nacional, lo más destacable de I.E JORGE ABEL MOLINA es que superó en 25.2 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 258.9 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 55). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.6 puntos.
258,9 puntos significa que I.E JORGE ABEL MOLINA supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,39.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 92.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+38.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,9 | 54,8 | 53,5 | 52,0 | 45,7 | 55,5 |
| 2024 | 265,5 | 55,9 | 53,9 | 53,0 | 49,0 | 54,8 |
| 2023 | 247,6 | 48,8 | 49,8 | 49,6 | 48,3 | 54,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Jorge Abel Molina se destaca como un establecimiento de notable potencial dentro del contexto educativo del Doncello. Su efecto transformador en la comunidad estudiantil revela una capacidad significativa para generar cambios positivos más allá de lo que cabría esperar por sus características socioeconómicas. El perfil motivacional sólido, con particular fortaleza en inglés, posiciona a la institución en una trayectoria de mejora en competencias internacionalizadas, aunque presenta oportunidades de consolidación en áreas más amplias del currículo. Un aspecto particularmente relevante es que el 13.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos sobresalientes. Esta característica refleja la capacidad del colegio para potenciar a sus estudiantes más allá de sus limitaciones. Sin embargo, existe una polarización académica interna que demanda atención estratégica, así como una desaceleración en sociales y ciudadanas que requiere intervención. La educación de la madre emerge como la principal palanca de mejora, seguida del acceso a computador en el hogar. Dada la urgencia crítica identificada, las estrategias institucionales deben enfocarse en fortalecer estos factores externos que impactan directamente el desempeño. Con una tendencia proyectada hacia la estabilidad en 2026, la institución se encuentra en un momento crucial para consolidar sus fortalezas y cerrar brechas internas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, I.E JORGE ABEL MOLINA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E JORGE ABEL MOLINA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 55 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Doncello y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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