ICFES 2025: 254,0 pts · #4 en El Doncello · 🚀 Emergente
I.E RUFINO QUICHOYA obtuvo 254,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 50 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de El Doncello, Caquetá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E RUFINO QUICHOYA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caquetá. Muestra una mejora de 6.3 puntos en los últimos tres años.
I.E RUFINO QUICHOYA obtuvo 254,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2002.
La I.E Rufino Quichoya presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto escuela destacado, lo que indica que sus prácticas pedagógicas generan un impacto significativo en los resultados académicos más allá de los factores socioeconómicos de sus estudiantes. Con una clasificación de potencial transformador, la institución cuenta con las capacidades fundamentales para consolidar mejoras estructurales. Sin embargo, enfrenta un desafío crítico: la polarización académica interna y un perfil motivacional medio-bajo sugieren disparidades profundas en el engagement estudiantil que requieren atención inmediata. Un aspecto alentador es la presencia de resiliencia académica en el 9.1% de su población, demostrando que estudiantes de alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños excepcionales. Este fenómeno evidencia que el contexto, aunque complejo, no es determinante cuando existen factores protectores. Los datos señalan que la educación de la madre emerge como la palanca más estratégica para impactar el desempeño general, seguida por el acceso a recursos tecnológicos en el hogar. Respecto al desempeño disciplinar, matemáticas muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que inglés evidencia desaceleración. Con una urgencia de intervención clasificada como crítica y una proyección estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en fortalecer el capital educativo familiar y cerrar brechas de motivación en su población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El DoncelloEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E RUFINO QUICHOYA desde 2002 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
El puntaje de 254.0 puntos sitúa a I.E RUFINO QUICHOYA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 49). Su resultado está 2.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
254,0 puntos significa que I.E RUFINO QUICHOYA supera aproximadamente al 50% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,18.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 43.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+34.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 254,0 | 54,5 | 51,9 | 50,5 | 48,0 | 45,7 |
| 2024 | 246,9 | 52,7 | 51,8 | 47,0 | 47,3 | 45,6 |
| 2023 | 247,7 | 52,3 | 52,6 | 48,0 | 46,8 | 44,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
La I.E Rufino Quichoya presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto escuela destacado, lo que indica que sus prácticas pedagógicas generan un impacto significativo en los resultados académicos más allá de los factores socioeconómicos de sus estudiantes. Con una clasificación de potencial transformador, la institución cuenta con las capacidades fundamentales para consolidar mejoras estructurales. Sin embargo, enfrenta un desafío crítico: la polarización académica interna y un perfil motivacional medio-bajo sugieren disparidades profundas en el engagement estudiantil que requieren atención inmediata. Un aspecto alentador es la presencia de resiliencia académica en el 9.1% de su población, demostrando que estudiantes de alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños excepcionales. Este fenómeno evidencia que el contexto, aunque complejo, no es determinante cuando existen factores protectores. Los datos señalan que la educación de la madre emerge como la palanca más estratégica para impactar el desempeño general, seguida por el acceso a recursos tecnológicos en el hogar. Respecto al desempeño disciplinar, matemáticas muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que inglés evidencia desaceleración. Con una urgencia de intervención clasificada como crítica y una proyección estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas enfocadas en fortalecer el capital educativo familiar y cerrar brechas de motivación en su población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I.E RUFINO QUICHOYA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E RUFINO QUICHOYA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 50, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -2.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Doncello y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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