ICFES 2025: 262,9 pts · #1 en Tasco · ✅ Consolidada
IE JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ - SEDE PRINCIPAL obtuvo 262,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Tasco, Boyacá.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de Tasco y muestra una mejora de 2.1 puntos en los últimos tres años.
IE JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ - SEDE PRINCIPAL obtuvo 262,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis de la IE Jorge Guillermo Mojica Márquez La institución educativa ubicada en Tasco presenta un perfil transformador con capacidad demostrada para generar cambio en contextos vulnerables. El efecto escuela medido confirma que la gestión institucional logra impactos significativos en el desempeño estudiantil, independientemente de las condiciones socioeconómicas de origen. Sin embargo, la polarización académica interna evidencia una brecha importante entre estudiantes de alto y bajo desempeño, situación que requiere atención diferenciada. El dato más notable es que el 14.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que indica que existe un grupo importante que supera barreras de vulnerabilidad extrema mediante rendimiento académico sobresaliente. La urgencia crítica de intervención se concentra en dos palancas de mejora específicas: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar. Estos factores constituyen barreras estructurales que limitan el potencial de aprendizaje de buena parte de la población estudiantil. En términos académicos, mientras Lectura Crítica muestra estabilidad en su aceleración positiva, Ciencias Naturales experimenta desaceleración, lo que sugiere disparidad en la efectividad pedagógica entre áreas. A pesar de estos retos, la tendencia proyectada es creciente, lo que indica que las condiciones están presentes para un mejoramiento sostenido si se implementan estrategias enfocadas en cerrar brechas de acceso y capital cultural familiar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TascoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020, IE JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 262.9 puntos sitúa a IE JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
262,9 puntos significa que IE JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 104.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+79.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,9 | 54,2 | 53,8 | 52,3 | 50,3 | 51,7 |
| 2024 | 269,0 | 57,1 | 55,0 | 52,5 | 50,8 | 53,4 |
| 2023 | 260,8 | 55,3 | 52,3 | 52,6 | 50,0 | 47,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
# Análisis de la IE Jorge Guillermo Mojica Márquez La institución educativa ubicada en Tasco presenta un perfil transformador con capacidad demostrada para generar cambio en contextos vulnerables. El efecto escuela medido confirma que la gestión institucional logra impactos significativos en el desempeño estudiantil, independientemente de las condiciones socioeconómicas de origen. Sin embargo, la polarización académica interna evidencia una brecha importante entre estudiantes de alto y bajo desempeño, situación que requiere atención diferenciada. El dato más notable es que el 14.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que indica que existe un grupo importante que supera barreras de vulnerabilidad extrema mediante rendimiento académico sobresaliente. La urgencia crítica de intervención se concentra en dos palancas de mejora específicas: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar. Estos factores constituyen barreras estructurales que limitan el potencial de aprendizaje de buena parte de la población estudiantil. En términos académicos, mientras Lectura Crítica muestra estabilidad en su aceleración positiva, Ciencias Naturales experimenta desaceleración, lo que sugiere disparidad en la efectividad pedagógica entre áreas. A pesar de estos retos, la tendencia proyectada es creciente, lo que indica que las condiciones están presentes para un mejoramiento sostenido si se implementan estrategias enfocadas en cerrar brechas de acceso y capital cultural familiar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, IE JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ - SEDE tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
IE JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ - SEDE PRINCIPAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Tasco y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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